初三生活从不存在快乐，那只不过是一张张试卷，一个个刺眼的数字，和那所谓的“集体主义”堆叠成的一年。
灰暗的教室中从未有任何活力，即使阳光洒进，也是泛着灰色的，集体主义四个大字，明晃晃的刻在每班背后的文化墙上，同学们眼中是无光的，每天拖着被考卷压的沉重不堪的身体上课。
初一初二时，每个班自己装饰的文化墙是班级的一道风景，写满了同学对于一些近期发生事情的独到见解，可不知从何开始，一张张充满活力的画作被拆下，一个个精心设计的艺术字被擦去，转而代之的，是换上“集体主义”四个大字。
不知怎的，各班无形之间开始比较平均分，以排名的高低衡量人的价值，如果某场考试很不幸的低于平均分，那身边定会充斥着各种批评的声音，因为这是在“拖累集体”。
我们班的平均分一直处在年级第一，可并不是断层领先，往往只是高出个零点几的数，班上总有几个同学成绩确实是不太好的，他们很努力的学，反而换来的是继续被嘲讽。在一次班会课上，一名同学起身：“他们几个心里从不装着集体，算平均分的时候还要让他们毁坏集体荣誉，能不能直接清退他们，免得祸害咱们，他们简直就是灾星！”“就是就是！”紧接着，我看到了她更过分的行为，把那几个成绩不太好的同学照片画的乱七八糟，去别的班大声说这些同学的坏话：“来看看我们班的害群之马，真是完全不把集体放在眼里呵！”学校似乎也对这种情况默许了，周围的同学们也似是被这“集体主义”感染了。
面对着这样场面的我，总觉得疑惑，又想上前问一问“这就是真正的集体主义吗？凡是成绩不好的人，就是不爱集体，这有任何道理吗？”
同学们每天把谴责那些“不爱集体”同学的言论全贴在了文化墙上。密密麻麻的文字压的所有同学都喘不过气来。每天都可以看见他们拿着各种像什么贡品一样的东西，跟供奉佛祖似的，把这标语当成至高无上的，统治者般的存在。
月考，我们班的平均分不升反降，于是那些倒数的同学又开始被骂了，成绩好的骂得很凶，成绩不怎么好的一样骂的很凶，这么一直骂也不是个结果，于是他们全把矛头转向班上倒数第一的同学。
后来不知哪一天，班上倒数第一的同学，被那些刺耳的话语送上了楼顶，班上的同学总喊着她是灾星，每天把她的课本扔进垃圾桶，把她的桌面涂的乱七八糟，写上各种侮辱的语言，甚至是在她进了教室给她泼脏水，在那些同学的眼中，她“不爱集体”，所以不值得被尊重。终于，她选择了站在教学楼的顶端，一跃而下，从她站在楼顶的那一刻起，下面传来各种“像你这种不爱集体的人，我就祝你不得好死！”“快跳啊，快跳啊，怎么还不跳，急死我了！”随即，她如空中飞翔的鸟儿被掐断羽翼似的坠落，那些话语如一滴滴浓硫酸腐蚀着她。这些声音吸引了一群同学旁观，犹如一匹匹饿狼扑向眼前唾手可得的美食。看向窗外时，只听见周边的许多同学拍手大叫起来“好耶！”，他们欢呼雀跃着，尖叫声，掌声，跳跃落地的声音混杂着，响彻操场，犹如一场盛大的聚会进入了高潮，跳跃与击掌是他们欢乐的舞蹈，那一声声尖叫就和给自己最喜欢的偶像应援似的，四处扫射的灯光是舞台上的聚光灯，刺耳的声音持续回响着。“终于除掉了一个祸害集体的人了！”那个同学始终高喊着“正义”。血红色的“集体主义”标语好像碎玻璃似的，反射着四处扫射的灯光，刺痛了我的眼睛…
第二天清晨，操场上血红的印记已被夜里的大雨冲淡，空气中夹杂的血味也消散了，仿佛什么也没发生，同学们把她的名字与成绩划去后，惊呼道：“哦！你们看，不算上她的分咱们班平均分可以上升好多！能超过三个实验班！”
这件事情过去后，一场大考结束后，我们班常年霸榜第一的同学掉到了第二，而常年第二的那个却变成了第一，她们关系很不错。那天晚上我在教室突然听到她们的对话。“我今天真的好难受，被老师批评状态不佳成绩下掉了，要不你今天陪我去走走，咱们放松一下去。”“当然可以。”我想起她去领奖时，无人为她欢呼，或许是班级平均分下掉的缘故。
一声呼唤划破傍晚的宁静，如水的月光打在被红玫瑰花色素浸染的湖泊之中，跟硫氰化钾和三价铁混合的溶液似的。水面波光粼粼，似一颗颗星闪烁着。一旁银白色的，鹅卵石似的东西沾着湖水，露出锋利的一角，月光擦过时泛起冷冽的金属光泽，似要将那些星映向天际。鲜红的水拥抱着她，就如酚酞滴进氢氧化钠溶液一般，将她浸在其中。时不时听见欢愉的笑声传来，大抵是陶醉在这景色之中吧。
她摊在桌上的日记本隐约透出几行铅笔字，“今天，老师又说我了，我作为贡献最大的人一定要去抵那些灾星拉下去的分，第一为什么就不属于我了，她凭什么抹杀我对集体的贡献…”“保持第一好难啊，可为了集体，我不能掉链子…我才是最有价值的人…对！我才不是祸害集体的人，可不像她。”
看样子，我们的集体，站在了很高的位置。可细看被他们踩在脚下的，是别人血淋淋的身体。以牺牲别人为代价的成就自己，再冠以“集体主义”的名号，仿佛就变得正确了，合理了，甚至可以被看作是正义的，除害的。
我站在班级的文化墙前，向那些字的缝中看去，扒开集体主义的大字，许久才看出里面的小字来，满篇写的全都是用血涂着的“唯我”“吃人”。
临近中考前的一周，暴雨倾盆而下，冲刷着学校，教室没有关窗，那集体主义的标语被雨打湿，露出来血红的一角，那标语下藏着的，是沾着鲜血的校服，被血染红的成绩单，以及同学们写的“为了集体主义而努力”之类的便签，还有一张被画的乱七八糟的集体照，照片上那些“不爱集体的人”全都被用图钉扎的看不清脸了，大屏因卡顿而红屏，红色的亮光打在集体照之上，无边的黑夜似要将这一切吞噬。再后来，那张集体照被撕坏，照片的残片上留下了许多小字，我贴近一看，写的尽是“集体吃人”一类的话，这个班最终随着那张集体照彻底支离破碎。
收拾东西时，我看见倒数第一同学的笔记本被扔在了后排的柜子，我拂去上面的灰尘，看见她初一初二时写的：“今天小刘很热心的教了我一道题，在考试上我做出来了，提了好多分，他们都在为我欢呼。”“校运会上我在比赛中取得了第二，老师鼓励我，告诉我每个人都有自己的优点，成绩不能说明一切，她在班上表扬了我。”往后翻了几页，只见“这次的运动会没有人为我欢呼，老师说我学习差是因为整天把精力就放在体育上，同学认为我成绩差毁坏集体荣誉，可是我明明拿了第一啊…”“我向班长去请教一道题，可是她很嫌弃的把我的练习册扔进垃圾桶，说我考不上高中，会这道题也没有意义…”“我的数学提了十几分，可是老师说这样没用，还是拉低班级平均分…”翻到她写的最后一页“为什么我的所有努力会被否定…”而那页的日期，十二月三日，是她消失的前一天，隐约可见上面沾着几滴她的泪。看到这里的我忽然鼻子一酸，我想替她好好保存这个本子。
她的朋友圈永远停在了十月十三日，照片里的她站在领奖台上，金牌闪闪发光，配文是“夺冠”，点开评论区，下面却尽是同学发的：“跑了第一又怎样，可以抵消你拉下去的平均分吗？”“别拿你无用的长跑冠军去掩盖你学习的倒数第一！”而那些同学在她初一初二时得到长跑亚军与她合影，并且把奖状挂在了文化墙上。
初一初二那个班得到的许多奖状，被遗忘在了教室的角落，厚厚的一层灰覆盖着它们，已不再有人看到那些奖状了，文化墙上的奖状尽是“班级的成绩排在xx名”“高于年级平均分xx分”，虽不再是看似虚空，难以形容标准的“团结向上班集体”，但总感觉缺了点什么。
疑问终于没得到解答，我就到了高中，来到了一个全新的环境。
初三的班拍的集体合照之上，所有人露出完美到极致的假笑，摆出空洞单一的造型，可是刚踏进高中的校门，青翠的银杏叶向我热情的招手，水池中的鱼儿们欢快的游动。在这样的美景之下，高中的班级拍下了第一张合照。每个人都自然的露出了灿烂的笑容，毫无刻意。
刚来到这个班时，我心里充满了不安：“这里的同学，会不会也是那样的…”那是一节化学课，我被叫起来回答问题，看到了一个我不会的空，我似乎又想起了从前因为答不上来问题，被同学嘲笑脑子笨，不是学习的料。越是这么想，我心里就越紧张，越不知道如何是好，本以为会遭到同学嘲讽，可同组的小甜在下面提示了我，我终于答出来了。课间，她告诉我：“没关系，小陈，你不会的话你就说你不会就好了，没有人会因为你不会这道题而嘲笑你，如果你不太懂这里，我们可以找会的同学帮忙讲讲呀。”我找到我们班上理科很好的同学小崔，他很热心的和我分享着方法和经验，他的一句话深深地触动了我：“咱们是一个集体，想要变好的话当然是要大家一起变好，一起进步，团结起来大家一起努力，我们一定会将这个班级建设的越来越好！”我心头忽然一震，如果当年那位倒数第一的同学听到了这句话，她是不是就不会消失了？陷入回忆之余，忽然听见同学的一句：“说的太好了，咱们把这句话写到文化墙上吧！”“我赞成！”在我们的精心设计下，班级的合照被贴在了上面，那句话就写在了照片的旁边。我们在班会课上征集文化墙设计的意见，老师告诉我们，文化墙留给我们自己填，各种内容都可以，除了分数排名和无意义的口号标语。不少同学来贡献自己的装饰品。小萱搬来几盆花放在后排的柜子上，班上同学轮流浇水。
后来，又有人贴了便签上去，我向前一看，写的都是同学的进步，以及对同学的感谢。看向一张张五彩的便签，“谢谢你帮我补习物理！”“今天老师表扬了我们，因为我们很多人解题都有进步，班级最高分甚至赶超隔壁的实验班！”我停顿一会儿，拿起一张便签，写给那位倒数第一的同学：“如果文化墙早点变成这样就好了呢。”班上一位同学小周的生日到了，小宁在文化墙写上了“小周生日快乐”的字样。全班的同学一起给小周庆祝生日。圣诞节，几个肺活量好的男生争先帮忙吹气球，其他同学则负责在文化墙上贴气球，我在墙上用金色的笔写下“圣诞快乐”。欢声笑语传遍了班级。我把倒数第一同学的笔记本放在了文化墙旁边，在滴上泪水的那页写下，你的努力如今已不会被否定。
一次章测，我们班的成绩有所下掉，我毫无意外的排到了倒数名次，我还是条件反射似的站了起来：“对不起，大家，是我毁坏了集体荣誉，这块地方我学的确实不好，所以…”可这时又有几个同学开口了：“你无需道歉，每个人都已经尽力了，这次成绩即使并不理想，可也是大家努力的成果，我们只要找出薄弱的部分并且努力提升，一定会有进步！”“小陈，你不要觉得你是拖后腿的，你有什么不会的我给你讲！”小崔拿出了他写的试题解析。“给你这个！”小甜拿出一包海苔，“没关系的，我们再努力，吃这个补充一下能量！”我依稀记得那天窗外下着雨，可是班级的温暖驱散了雨天的湿冷，那也是我好久之后终于再一次感受到了来自我们，这个建立了不过短短两三个月的集体，所给予的温暖。
我再一次看向了班级的文化墙，不知哪位同学往上画出了一道绚丽的彩虹，班级合照环绕着五彩的爱心，便签上的字迹被夕阳染成淡淡的金色，那些被我们精心照料的花与文化墙上的装饰应和着，成为了班上最靓丽的一道风景线。
纵使破晓还未到来，也请我们成为点亮黑暗的光辉。
“血红的标语终会被雨冲成残片，
而文化墙的彩虹在夜里也不褪色。
纵使破晓未至——
我们已学会，如何用一双手，
把碎玻璃拼成棱镜，将黑暗折出光来。”
谨以此文，致每一个曾被“集体主义”伤害的你
文末碎碎念：算是一个后记吧，记得看到一句话说我们要坚持集体主义，反对极端个人主义，这句话让我由此想到初三的一些经历，有感而发写出了这篇。第一次尝试批判文的文风，不是很熟练，从前写的一般是校园生活中温馨与光明的一面，但是因为也见证（经历）了一些不公平对待的事情于是想到了以冷漠和黑暗的一面为切入点。本文根据真实经历改编，当然极端事件肯定是虚构的。原本是想讽刺一个逆天同学，初三的班确实只看重分不看重身心健康，以透支我们为代价让我们提升成绩，结果适得其反，这就是我不喜欢那个班的原因。我不想让这篇文章变成对人的攻击，于是改为写这样一整个群体，这种逆天制度摧残学生的本质。其实那段时间也有光明的一面，我当然不否定一部分老师同学还是很好的，但是我的主题又不是写黑暗环境下光明的可贵，所以我并没写初三班上一小部分光明的一面。
当年我被这种“集体主义”恶心坏了，我们当时地理历史取成绩高的一科计入，我地理好所以用不着历史的分，外加我历史其实很弱，而且也确定以后不会选，我就不学了，然后就被老师逮着说，意思大概是说我把班上平均分全往下拉了，还有一个抽象同学说我是故意想毁坏集体荣誉，骂我骂的很凶，（我服了她凶死了不知道在装什么）把这件事添油加醋的说，还说都是为了集体。实际上我把这些时间挪到主科上提升了我主科的成绩，也为班级的平均分做出了贡献。因为这件事情我很生气，所以想到了写下这篇小说。
初中的集体主义打上引号暗示，而高中部分则是将引号消去，有由表及里深入的意思。
愿你们远离吃人的集体主义，拥抱真正的团结。
这篇文明暗线交织，明线即为我所到的集体的转变，从打着集体主义的旗号排斥差生，到大家一起努力建设集体，暗线是心理的转变，从旁观到参与其中。
