旧工坊1 号 诗会 结课相关任务
一、作品自评（满分：25）
请根据表单列出的标准自评，给你的作品打分。
要求：伴随分数，给出以下6项中每一项的自评评语（每项不需要单独打分）。
意象 | 有独特的意象（不光是视觉上的，也可以是其他感官上的）， 其中细节精到，并且呼应主题。 |
主题 | 主题包含了你正在找寻的思考。 并且它不是被直白讲出的，而是因为意象、讲述和抒情（这三者不是必须都要）而自然给予读者的心灵撞击。 |
节奏 韵律 | 对于节奏、韵律，有自己的考量。利用反复、留白、反差、递进等制造你需要的效果。 |
句式 视角 | 对于句式、视角（人称）变换等，有自己的设计。 辅助诗作的主题传达和提升审美价值。 |
用字用词 | 个别字/词使用上，能看到你的推敲。 |
体量 | 精悍。少即是多。 |
* *最后，我认为应该加上一条——作品的原创性。填诗、仿写因为有原作依托，其艺术价值需要被适当打折扣。
二、个人成长袋（满分：10）
请据实作答，答案具体、真实即可得到满分。敷衍了事会导致酌情扣分。
1、你认为，诗是什么？
2、整体关照前半学期七次课程的创作，你认为自己在诗歌创作中喜欢什么？回避什么？
什么题材（例如：内心经验/批判现实/景物/日常生活……） 手法 字/词语 类型与风格（例如：抒情/哲理/对瞬间的捕捉/引经据典……）是你的菜？
*以上/前后的内容并非绝对并列关系
3、请回望并捕捉课程中一个你最难忘的时刻（课上&课下）
4、写诗时的你和不写诗时的你有什么不同？
5、你认为，什么成就一个好诗人？（天赋？季节？运势？ 秘密时空？某种精神类病毒？爱情？）
6、上次课没来得及请大家朗读同学的作品。请用这个机会，表达你对班里某一只的某一篇（或整体）作品的夸赞吧。同道中人恰如其分的理解和鼓励，总是我们所需要的。
7、你对诗歌这部分课程有什么建议？为了后来者，请把喉中之鲠摘下来，放入山精的托盘里。