起始课

上次完全专注大概是在上学期期末考试后，与父母讲述自己一学期以来没有告诉他们的心理问题的时候。

不是严谨意义上的面对面说话沟通，是我写出来，我以文字的形式表达自己。这个我之前没有试过。我写日记的习惯持续至今已近一年半，但没有过用文字剖析自己给他人看的经历。那是我写得最快的一次。平时写文章每打出一句话都要反复推敲修改措辞、从头再读起判定是否连贯，常常是一个小时写不到四位数的字，那次我在四个小时写出了10000字，每小时两千多，一遍过，没有回看，算是我在保证语言质量下的极限速度。是光标和键盘在牵引我的手，而非我的理性脑在独裁。

上一次特别想要记录什么是在抑郁情绪的时候。

抑郁情绪说玄乎了，实际就是积压起来无处可去犹如阁楼上厚厚的报纸一般、没办法通过自我调节的悲伤。

思绪很乱、很吵，即使文档就打开放在旁边，打字的速度也远跟不上神经元的信号传递。无法静心做事时，我从来都觉得纷繁冗杂的不是这个世界，而是我。我会想到很多我平时想不到的比喻、用上很多正常时候想不到的意象、脑绘出那些让我觉得“他就该出现在小说/电影里！”的场景，给我巨量的写作灵感。

但只是灵感，没有时间扩充，来不及。上一条会被下一条冲走覆盖。最后那次抑郁情绪留给我的，是一篇长诗。

班名建议：挂冰瀑布

拍摄于延庆，21/02/06

拍摄于北大附中，24/02/27

真的很像。这是我在创意写作课上的起点，我希望它也能够代表我们的一个新阶段的伊始、一次对于新事物的尝试。把冬末依旧能哈出气的空气中将暖未暖的想象力一直带到夏日。

松针铺的床原来真的可以睡觉。