课题三、四成长袋

1、请从“人物作品”和“矛盾冲突”中择一篇，作为计分项（20分）
人物作品（自认为就算不修改三稿，也勉强可以看..的吧…)(毕竟写了好久好久啊，已经有感情了啊)

2、课题三&四 总结（5分）
（请据实作答即可。潦草敷衍将导致被酌情扣分）
（1）请一边吐槽一边表扬自己——这段时间的创作里，你的写作能力和写作心态有什么变化？你遇到的最大挑战是什么？你完成得怎么样？
（2）对于叙事，对于写作，你有什么新的理解？
(1)(2)回答二合一：
这一篇人物作品实在是写的很艰难。刚开始一连换了四个人物和主题，都是大概想到一个故事，然后就急哄哄的开写，结果开头就卡了半天不知道该怎么交代，写了半天，“终稿”依旧只有一个开头。分析原因是：脑袋里自由地想象一个故事不难，如何下笔写一个逻辑自洽的故事有点难，什么时候该交代什么好难，哪句话放在什么地方能推动情节发展过于难，到底怎么说这句话才贴切或成为点睛之笔太太太难了啊。当然，这是选材时自找的虐待（第一版打算写民国谍战、第二版打算写一个善良的教堂里的圣像活了的故事、第三版打算写侦探悬疑像福尔摩斯，均在完美构建世界观和情节之后不知道怎么写下来，而在写完开头后崩殂。直接被炸的天崩地裂，让我大惊失色，慌忙跑路。最终灰心丧气决定老老实实写我自己的故事吧，细想来我的人生十六载也不算无聊，结果写的郁郁寡欢，连故事都不是了。最终的最终，还是由老师给了建议，才又重开张…），哎，其曲折之路不说也罢。
上一段跑题了，不想删，先这样吧。总之，这篇多灾多难的人物作品希望老师可以可怜可怜我，在判决成绩的时候不要给死刑（作者注：类比，此处很低的分数）。
写作能力没有什么感受，可能也没有很大进步。关于能力，我一度以为就是文藻是否优美或者贴切，故事是否精彩或者意味深远，但是现在愈发看不明白了。感觉没法再按是否喜欢来评价作品的好坏，亦或是技法的高超之类。真的是知道的越多，不知道的越多。
写作心态倒是好说，感觉被打击到了，也许是目标太高了吧，可是感觉大家写的都很棒啊。随着年龄的增长，好像审美也越来复杂，渐渐已经找不到到底什么是“好”了。就像艺术作品，很多人是不理解的，那这个“好”又是怎么来的呢？专家说“好”，于是大家就都说“好”吗？还有些作品就是让大家觉得优秀呢？有点把自己绕晕了。只是感觉自己审美有些缺乏，现在不管看什么非考试文章都觉得好又不好。在创意写作这门课里，我是真真发掘文学是一门艺术，而不是为了单纯为他人娱乐或是刻意记录自己的“成长”。

（2）作为写手，你认为自己的优势和劣势分别有什么？
我觉得我的优势是能够琢磨自己的用词，让语言尽量质量高。但是最近这几篇，自我审视觉得自己更关注情节内容了，反而忽略了一些基本的东西。劣势就是常常为了来点隐晦或是留白，导致看的人云里雾里。我企图用“隐藏真相”来实现读者的“自我攻略”——就是读者自己一边想象，一边感动的稀里哗啦——虽然，效果可能有些悬殊。我现在觉得还是要把自己站在读者的脑袋瓜里想一想，看看他们得到的信息。总之，祝我下个学年“理想很骨感，现实近丰满”！