课题七 总结

1、这学期课程里你最大的收获是什么？请尝试举出三项。

1.写出真实感受，不要为了写而写。第一印象往往比绞尽脑汁挤出来的华丽词藻来的舒服（看了自己以前的写景作文得出的结论）。
2.人物的行动是要有合理的动机的。
3.尝试了以前从来没有想过的写作内容，似乎某种意义上进一步了解了自己。（也算是在课上的收获吧？）

最大的损失&……%￥@也说说吧？

损失……呃，因为拖延写不完故事而失去的睡眠时间？
好像没什么损失，上课很快乐很舒服。

2、一学期里，你最喜欢的作品是哪篇？最在意的人物是哪个？

最喜欢学期伊始的户外蒙眼体验那篇，现在看看感觉都不像我能写出来的东西［捂脸］，这就是第一印象的力量吗！！
最在意的人物是矛盾冲突那篇的小情侣，我现在都没能给这个故事一个震撼力的高潮，虽然有点小小的对不起她们……（

如果以一个词/一句话命名你这学期的写作之旅，你会想到什么？

花苞初成，在黎明将至的晚夜才依恋着土地开放的朝颜。

2、请给课程留下你的意见和建议。

例如但不仅仅：你认为课时进度过快还是合适？写作压力过大还是合适？写作任务是否有枯燥之嫌？山精的帮助是否切中需要？小组合作是否尴尬？课内还能做些什么吗？

课程可以怎样提升，以切合后续报课同学们的需要？

我认为进度、写作压力都是合理的，在可以接受的范围内，所有的迟交、熬夜都是自己拖延所致……毕竟整整一周的时间呢！！真的很宽裕了。但我们拖延症患者不拖到上课前一分钟是不会开始的（不是）。但也不能太轻松了，这样就失去了上课的意义了不是吗？我们这个年纪的同学是需要一定的压力鞭策的。
写作任务不枯燥（仅个人观点）。我脑子里总是像各种各样的东西，但总是拖着不写，写作任务反而给了我抒发观点的机会，不论是梦还是回忆录、人物还是矛盾冲突，我写的挺开心（修改的时候痛苦但有成就感，嗯）。
老师很厉害！！每次的评论和指导都感觉一下子就找到了问题所在，有的时候自己发现不了老师知道后发现确实如此，有的时候自己写着就觉得不对劲，老师也能一针见血地找出哪里需要改……
小组不尴尬，因为我们三个是一个班的。（如果不熟的话就看个人了？）
感觉现在创写课就挺好的，从普通初中升上来看到这么新奇的课程（比如说可以写同人）就能吸引一大批人了吧！！

课题一 总结

https://www.youthwrite.pro/wp-admin/post.php?post=52129&action=edit

课题二 总结

https://www.youthwrite.pro/wp-admin/post.php?post=54899&action=edit

课题三＆四 总结

https://www.youthwrite.pro/wp-admin/post.php?post=56400&action=edit

（老师课题二总结和梦的作品那个分会和期末修改的这个分一起发吗之前十一月份补的总结现在被冲到后面去了）