回忆录-关于小学班主任的具体事件

回忆一下小学的几件事,让我觉得很不服,以至于记到现在,也是第一个并且是唯一一个能让我说出“我讨厌她”的老师。

五年级的时候,我们班换了班主任,和同桌传纸条吐槽她大概是我小学阶段做过最叛逆的事情。

小学的时候每个班只有一个垃圾桶,一般都是放在教室最后的卫生角,同学都可以用,而倒垃圾是值日生的职责。而在那位老师当班主任的时候,把垃圾桶放在自己脚下。当时的教室和现在类似,最前面的角落有老师的桌子,垃圾桶被她放在在桌子下面的地面上,同学不允许在垃圾桶里扔垃圾,但是每天值日生都要帮她倒垃圾。所以我们只能自己带垃圾袋,有的同学的垃圾袋放在教室里好久都不去扔,以至于整个教室里乌烟瘴气,没错,物理意义上的乌烟瘴气。

依然是这位班主任, 每天都让学生帮她接水、端饭,有种免费保姆的感觉,偶尔的话还好,重点是每天好几次。

偏袒学生也让我对她的态度更偏向厌恶的一点重要原因。班里有一个她很喜欢的男同学,以下简称M,M威胁我们几个帮他写语文作业(真的欺负,动手的那种,不是同学间开玩笑),被她发现M那份作业不是他的字迹,认出来了是我们几个的字迹,没有查清事实,反倒当着全班的面和我们几个人说:“这么喜欢写作业是吧,你们几个一人写五份,放学交到我这里来”。同样是这位班主任,也同样是M,还有其他人遭遇了类似的事情。他仗着班主任偏袒,在另外一个男生(以下简称Z)路过他的座位的时候,掐了Z一下,Z毫无防备叫喊出声后,班主任把Z劈头盖脸一顿骂,说他影响其他同学学习,而M丝毫没有受到影响。

我和同桌就忍不住传小纸条吐槽,后来有一次M做值日发现了掉在地上的纸条,就拿给班主任看,班主任当场叫来了我和同桌的家长,说我们不尊师敬长。

这一系列事件以她在我的毕业的评价手册上,写下了“可以更加尊重师长”的评语为结束。

1人评论了“回忆录-关于小学班主任的具体事件”

  1. 有种真实的倾诉感。
    之前没有机会正式写下来的诉状。
    但如果作为诉状,是不是需要退一步,加入理性思考,使之更有说服力?例如,

    ”我来‘恶人先告状’了…… 你以为只有我这样想吗?并不是。…… ”

    很多人都有儿时讨厌的老师。那些忽略甚至伤害过他们、不配为人师表的老师。提起他们的名字都让人厌恶。可是,如今的你大一些了,能否在讲述中除了吐槽,也掺杂一些思考,除了个人的情感和眼光,也带入身边其他人的看法和意志?这样讲述可以更完善,更客观。更有力量。

    推荐https://www.youthwrite.pro/2023/11/14/%e6%81%90%e6%80%96%e7%ae%b1/这篇回忆录给北有相思,也是控诉不合格教师的。
    有种真实的倾诉感。
    之前没有机会正式写下来的诉状。
    但如果作为诉状,是不是需要退一步,加入理性思考,使之更有说服力?例如,

    ”我来‘恶人先告状’了…… 你以为只有我这样想吗?并不是。…… ”

    很多人都有儿时讨厌的老师。那些忽略甚至伤害过他们、不配为人师表的老师。提起他们的名字都让人厌恶。可是,如今的你大一些了,能否在讲述中除了吐槽,也掺杂一些思考,除了个人的情感和眼光,也带入身边其他人的看法和意志?这样讲述可以更完善,更客观。更有力量。

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