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二、作者自评（10分）
请回答以下问题，并按自己在每一个维度中所表现出来的写作能力/投入程度，给自己打分。分数请清晰标注在文字之后。
如有作品呈现的实际情况与打分明显不符合，或者文字评价过于简单，教师将酌情扣分。
1、选题（3）
对于非虚构写作来说，很多时候选题能看出作者日常的观察和思考。
请问这个选题包含了你怎样的兴趣点？来自于一拍脑瓜的急就章，还是早已有之的浸淫其中？它是你很想要讲述的话题吗？
满分3分，请根据你的实际情况打分。
这个选题包含了我最近发现的，几乎可以解释我全部行为的结论，“浪漫主义和现实主义的矛盾”。非常想写一篇关于这样的文章，而最近英语课学到的“Be yourself—everyone else is taken”有点出来关于梦想的思考，我发现我的认识很空白，本来确信梦想的我突然手足无措。巧合的是，我在偶尔去的自习室对面的宠物体验园（我妹妹常去）里发现了一只小猫咪，十分可爱而且报价也不贵，我和妈妈说之后，她居然说要不把它买回来，我震惊了，超级开心，但还是最后由于现实因素主观拒绝了这个提案，一阵都感觉很难受，但也说不出。于这两件引发思考的事中猛然寻找到共同点，也就是上述“浪漫主义和现实主义的矛盾”。于是作此篇
打分：3分
2、写作能力（5）
写完回头看，为了完成这个选题的写作，你如何收集的素材？采用了什么样的写作手法？
例如：视角/人称的灵活使用；拟人的释义性叙事；采访；其他收集资料的方法；捕捉和营造戏剧性的矛盾冲突；把人物对白引入叙事；捕捉细节与意象。
最终效果如何？
你认为这篇作品能代表你在这一领域的写作能力吗？
满分5分，请为你的写作能力打分。
我认为是可以的，我一直在纠结该如何安排时间线，于是兜兜转转，觉得用两种标识的年龄来表示我的实体上的猫，和虚幻上的猫（也就是梦想），在每一个part尽力构建两个的相通性，最终有使得他们合二为一的效果。
打分：5分
3、写作态度（2）
从选题到收集素材、完整作品，你付出了多少时间/精力？
满分2分，请举证，并给你在创作上的努力程度打分。
在考试周临近抛弃数学英语作业去完成它，而且包含了最近一直在思考的问题，我是比较满意的。
打分：2分。
期末总结（5分）
真实作答，具体、充分即可。
1、一学期的课程，给你印象最深的是什么？请列举123
1其中，你喜欢什么？不接受/感到为难/抗拒什么？（如果愿意，请给出解释）
最深刻的是有几节带我们出去玩的课，环境真的超好，而且大家一起进行思维碰撞享受这样的春光是一种很难得的体验。照相机的玩法也给我了许多关于写实景色的看法，我总是感觉写景就是炫技，以至于无法静下心来看待它。照相机给予了有限的时间，使得我没有更多精力去思考比喻技巧，而是聚焦在它本身了。
2和大家一起互相采访，真的是一个很好的了解同学的机会，知道了很多同学的有趣小故事，而且再描述这个环节也让我们更好的看清自己的故事客观因素的呈现形态，帮助我们更好的了解自己。
2、一学期的课程，让你收获了什么？失去了什么？请举例具体说明。
我收获了全新的心境，更加注重自己的想法，抛弃了很多曾经的念念不忘，为许多执念寻找到了来源和它终要化成泡沫的宿命。
- 对你来说，“非虚构”意味着什么？今后你还有可能关注/写作什么非虚构创作吗？
一开始我认为非虚构是枯燥无聊的，乏味的，因为我甚至没出过国，没去过长城和故宫，我的人生经历极其乏味，若要是发生在我身上的是不过寥寥几笔。不过等我开始写了，我发现自己的故事于是存在着许多我没有意识到的细节，从新用语言寻找到他们真的是一种全新的体验，我感到自己的思考在随着事件转化为文字，层层递进，越来越能够寻找到它的本质，于是对自己增进了了解。
肯定会的，这是一种极好的于繁乱中寻找自己的过程。
“这是一种极好的于繁乱中寻找自己的过程“——是的，是的，”于繁乱中寻找自己“是一生的命题。不容易。