作者自评（10分）
请回答以下问题，并按自己在每一个维度中所表现出来的写作能力/投入程度，给自己打分。分数请清晰标注在文字之后。
如有作品呈现的实际情况与打分明显不符合，或者文字评价过于简单，教师将酌情扣分。
1、选题（3）
对于非虚构写作来说，很多时候选题能看出作者日常的观察和思考。
请问这个选题包含了你怎样的兴趣点？来自于一拍脑瓜的急就章，还是早已有之的浸淫其中？它是你很想要讲述的话题吗？
满分3分，请根据你的实际情况打分。
我的选题是“绘画”，这是我从幼儿园就开始感兴趣的事。从几岁时父亲教我画的冰淇淋到十多岁的彩铅画，床底厚厚的一叠纸在我心中占据着比“音乐”还要重要的位置。我很愿意把有关它的所有事情都转换成文字，不过不同年龄段的回忆比较分散，画室也变了几次，所以只选取了一部来写——本文绝大部分（除了关于室外写生课的联想）故事发生在写小学中高年级到初中左右。这个故事的另一些要素，比如老师和Q，前者是我曾经害怕的人，后者是我一直敬佩的人，我很想要尝试把她们写出来。
所以3/3…
2、写作能力（5）
写完回头看，为了完成这个选题的写作，你如何收集的素材？采用了什么样的写作手法？
例如：视角/人称的灵活使用；拟人的释义性叙事；采访；其他收集资料的方法；捕捉和营造戏剧性的矛盾冲突；把人物对白引入叙事；捕捉细节与意象。
最终效果如何？
你认为这篇作品能代表你在这一领域的写作能力吗？
满分5分，请为你的写作能力打分。
作了一些新的尝试，第一人称和第二人称交错，使用倒叙。仍然是捕捉了许多细节，堆了一些碎片，尽力地刻画着回忆。同时我努力不让文字那么“主观”，可能搭起了一点叙事的框架吧。虽然最后的效果不好评价，只能说是有点改观？人物方面我仍然比较欠缺构造能力，老师的形象大多通过对话和一些零散的外貌（？）呈现，Q则是一直很神秘地挂在墙上（不过我确实没见过她），不饱满…….还需要再多锻炼。
4/5？
3、写作态度（2）
从选题到收集素材、完整作品，你付出了多少时间/精力？
满分2分，请举证，并给你在创作上的努力程度打分。
我似乎只是在回忆回忆回忆回忆回忆回忆回忆。。。
哦！写 “纸的正反”的时候借用zz的《红楼梦》细看了一下质地和纹理，写跟“铅笔”有关的东西时也从一桶2B铅笔里抽了几根模拟一下构图（什么），也翻了翻装画具的笔袋，捏了捏可塑橡皮……
只能是1/2吧。
期末总结（5分）
真实作答，具体、充分即可。
1、一学期的课程，给你印象最深的是什么？请列举123
其中，你喜欢什么？不接受/感到为难/抗拒什么？（如果愿意，请给出解释）
一！我喜欢躺草坪！虽然衣服会沾上草，但是好有趣，那是时隔许多年之后再次看天空，发动感官。关于自然的一切都很好玩，那篇自然笔记出乎意料地写得不错，后来再读觉得很神奇。非常高兴能够以这种方式回忆新西兰，想再去一次了。
二，写“身体”也是好玩的，在起始课的时候就对这个活动很感兴趣，最后写了好多好多好多字。山精评论的“毛外套”让我觉得很可爱嘿嘿(≧▽≦)
三——插一句，对那个风铃（？）很有印象，那张纸条说“不是我，是风”（大概是这句？），初见就觉得很有意思，声音也很悦耳诶。突然感觉这是我印象最深的东西。
四……人物采访是比较为难的……找了一位曾经和现在都很有好感的朋友，聊得有些跳脱且漫无目的（课上提到过），听录音时感觉自己总是在抛出一些很奇怪的问题，果然是社交技能为负……..甚至不愿再听了，又出于种种原因没能进行第二次采访，所以文本资料非常有限。最后也是没有成文。感觉自己目前不大擅长与人交流哈哈哈……
2、一学期的课程，让你收获了什么？失去了什么？请举例具体说明。
收获了快乐（标准答案）、山精的微信、打卡区、描写和叙事和构思等等能力、有关未来写作的灵感。
失去了许多悲伤（某天突然发现不开心时去打个卡能好很多，虽然可能在倒垃圾….）一点睡眠。
3、对你来说，“非虚构”意味着什么？今后你还有可能关注/写作什么非虚构创作吗？
意味着观察记录生活？意味着所有人、事、物，深深浅浅的感情和明明暗暗的细节。总之是很真实的文字吧…..我的理解比较浅薄。今后我会再看看三明治的！然后打算暑假或者其他时候写一篇关于日本游学的故事（之前回忆录里要写来着但感觉故事很多不宜压缩所以准备重开），也想写写某人？某事？高三一定会继续在打卡区灌水的（诚恳）
习作x2
https://www.youthwrite.pro/2023/03/12/30℃，戛然而止/
https://www.youthwrite.pro/2023/03/30/西红柿炒鸡蛋/