#人物采访-初稿

我的小学有丰富多彩的活动,对青少年心理成长的关注还不错。聚焦到我们班级,风气却不是很好——女生攀比,男生捣蛋。换过两个班主任,第一个班主任挺市侩的,家长送礼来者不拒,端着架子,行事虚伪。第二个班主任更差一些。一次我用了个纸比较薄的作业本,字迹些许力透纸背,她为此批评我,甚至说“你家穷”之类的话。不过数学老师很好,挺关注、照顾我的。当我取得好成绩,她从不吝惜表扬。有一阵我学习有些松懈,她会提醒我——能感受到真正出于关心。
小学时候我情商很低。因为成绩比较好,经常和别人炫耀,导致和同学相处并不融洽。这难密免引出对教育模式的反思——我学习很好,情商却很低;但我的学习可以更好,情商却无法在这样的环境中得到提升。到了高年级,班里嘴欠的男生常常就我的长相开一些过分的玩笑。我渐渐产生了自卑心理。
我已经向着自我怀疑的深渊走去,身边的损友却变本加厉地讽刺我。小学时候我不像班里其他女生那么注重穿着打扮,有一次她直接对我说“你家很穷”。当我考试得了好成绩,她却说“你是抄的”。出于性格的弱势,我当时并没有勇气和决心斩断这段关系。总而言之,我小学的环境很糟糕。

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3人评论了“#人物采访-初稿”

  1. 1、你认为初稿的最大闪光点是什么?哪里吸引了你?
    被班里男生开关于长相的过分玩笑这一点感觉是一个很普遍的现象,写出来会很有共鸣。
    2、你希望在哪里了解更多?
    自卑的时候具体是如何认识自己和损友的呢?

  2. 有深度也有现实性的话题。深入挖掘得不足。
    一个人能够在对谈中总结”我小学的环境很糟“,这是有些冲击力的反思了。然而在童年的各个阶段、各个促成性格形成的因素中,缺乏更主动的追忆和对轻重主次矛盾的比较、挖掘。也缺乏具体事件。这让反思显得笼统。
    第一人称的优势展示得不够。

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