自然笔记（10分） 评价标准
理想状态：
能够读出这是作者感兴趣的话题，因此读者也往往会兴趣盎然。
随着讲述的深入，作者自然而然会涉及对细节的观察和捕捉。我们也会感受到作者在讲述中出于表达的考虑，对详略的把控。
最终，这种持续推进被凝聚成对于某个主题的探讨。结尾，当它从“经历”和“过程”中浮出水面时，我们发现自己也被带入到思考里了。我们在和作者一起找答案。
“还行”状态
是值得一读的。
拥有讲述的过程，也拥有一些细节。不过，也许还不足以用“精彩”形容。
主题不是很清晰，感觉作者把这个话题留给了虚空？
或者，反之，主题太清晰了，感觉作者没有通过写作去认真探讨什么，而就是预设了一个主题摆在那里。
或者，有很好的素材/主题，不过没有充分展开讲述。
不大行状态
真的是作者感兴趣的话题吗？
如果是，为什么这样匆匆而就呢？看不到抓人的细节。也缺乏持续推进探寻的力道。
有些空洞 有些模糊 有些草率——能读出来的。
还行，很明显我预设了主题，并且自然景物和主题的关联不大。我知道这样不好，但我真的很想写这个主题（虽然最后议论写的也不是很完善
单元总结（5分）
（好像这里有一个关于ddl有没有完成的问题，但不知道为什么我没找到。总之我记忆中我都在ddl前交了作业。）
（请据实、具体作答。过于笼统草率将会导致被扣分）
1、这个单元我们用了2次课在户外游荡（起始课“感官地图”，第二次课照相机游戏）。观察-体验，然后写作。你感受如何？
很喜欢，喜欢自由和心静的感觉，喜欢吹风。喜欢从另一个角度思考自然，虽然有时候我可能思考的太刻意。
之后的三次课要求从记忆种寻找切身的体会（四季，自然笔记）。回忆，写作并且思考。你感受如何？
没有观察自然写的好和顺畅，我认为这不是因为我的记忆模糊，反之，我的记忆对我来说很珍贵。我认为这是因为过去我对自然接触的太少了。今后要好好弥补l（
2、如果需要概括你和自然的关系，你会怎么说？
爱而不得（那个自评里写了，还要再写一次吗
这个单元的观察-体验-写作/思考，给你带来的是什么？
更喜欢自然了，以及初步的把自然和自我和自己的思考联系在一起，自然于我不再是完全的身外之物了。
3、对于接下来的课程内容和上法，你有什么建议？
没有建议 主要是很想体验
对于接下来作为写作者的自己，你有什么想说的？
写真诚的文字
