像一条鱼骨一样展开在天空,枝叉分明,站在鱼尾,看向鱼头,又好像站在龙尾下,望向天空,奔向大海。同一片土地,却空的不同,扇形一样裸露的土地被两个巨人踩在脚下,前方却是被黄草覆盖的地,试问为何?大概是因为向土地汲取的太多,又或许是被无数双脚踩踏的结果。鱼骨又不是鱼骨,微型鸡蛋嵌在侧方,向外延展,好似要摆脱这寒冷,寻找温暖,探向光明。鱼骨的另一旁,是那刺激的过山车,盘旋而上,犹如巨龙摆尾。
单元总结
1.非常独特的上课方式,很奇妙,是一种很真实的且具有目的性的写作,而且在这个过程中能够感受到对于生命、万事万物不同的理解。在校园里从来没有走进过的地方“采风”,感觉有一种被特殊照顾的感觉,并且体验到原来校园里的一景是可以这样被捕捉到的;回忆的过程是美好而又复杂的,但是最想被想起来的景物或者是被惊鸿一瞥的都能够嵌入到文字当中,感觉比在游荡的时候更有意思。
2.很真实,也是第一次这样仔细的观察和探索自己,之前有过这样的体验,但只是自己的胡思乱想,这是有引导性的问答,感觉能够激发自己对自己的认识和理解。
3.家人;带来了真实性以及启发性,只有想不到,没有感受不到的,世间万物的奇妙都在等待着被发掘。
4.出校园玩,并且能够待上几天;写自己最想写的,自己看懂就好
很有趣呀。
缺乏一种节奏感,或者说“目的性”。因此到结尾也是散漫未完的感觉。不过,也是一种清新的可能性。
码字时并没有想到要表达什么,只是将看到的拼凑起来,比较随意
好深奥,在读的同时努力脑补画面,却像梦境一样怎么也找寻不全一幅完整的画卷