第三单元自评（5+15分）

本单元作业完成情况自查。⬇️

请在按时完成+提交作业的那周行末打勾；未打勾者给出解释/原因

第十二周：同人文（初稿）×

第十三周：同人文（修改稿）×

第十四周：矛盾冲突（三个词）×

第十五周：节奏（明信片）√

真的真的很抱歉！！延续第二单元的拖延，以及根本无法爆发出来的同人文的灵感，我擅作主张将这些任务延后了。

1、请给自己这次的创作态度打分（满分5分）3分

（1）在兵荒马乱的期末、昏昏然的跨年中，你有否认真面对这份创作？至少，把它写完，检查错别字后再提交。我想到了许多身边接触的事情，努力开发出最优的点子和灵感。

（2）你是否花时间精力去找寻自己最想写的话题/题材了？是。从看过的一些影视剧电影到生活中了解的人，都稍微给过我一点点灵感。也都是给我感触很深的一些角色，是牵动着我情绪的角色。

如果因为现实原因做不到（写自己最想写的），你是否至少享受了这次创作的（部分）过程？请在这里停留一下，回忆，并说几句创作的滋味吧。

就此，请给自己的创作态度打个分，并给出充分的理由。 

迟交并不是好事。但我在补每一篇作业的时候都尽了努力，写出了我想表达的内容。

2、请参考以下几个维度，给你“关于自我的作品”打分（满分15分）10分（4+6）

（0）作品写完了吗？（客观的看，它是个完整的作品吗）

（1）请参照人物写作的要求去提炼你主人公的性格特质——Ta是一个什么样的人？在故事里经历了什么样的转变？弗拉，一个心底有着嫉妒，攀比的种子的人。由于他认为自己总活在搭档合普的阴影下，这颗种子生根，发芽，最终开出了一朵邪恶之花。也许解铃还须系铃人，合普终于忍受不了这样的弗拉，以自己的行动告诉弗拉：用自己的最大能力，去做最正确的事。弗拉被昔日伙伴的行动点醒，最终由弗拉自己扼杀了心中的邪恶的花朵，这种子再也不会发芽了。

（2）请参照矛盾冲突写作的要求，按照三个词顺序提取你故事的一句话梗概：一个人想要___超越伙伴，成为公认的第一___，于是Ta____不择手段地疯狂地发明和创造____，Ta的世界从此变成了____清醒___的。

（3）在前两问的基础上，找一找，你的叙事有没有有力有效的动词（行动）。换句话说，你有没有创造核心矛盾➡把矛盾放在人物的行动里去架构情节，用情节推进叙事？我说实话感觉这点确实有所欠缺。整体的矛盾是放在主人公弗拉和他的伙伴合普两人之间的，但我自认为主要中心稍微偏向弗拉，因为他的伙伴也是为了化解弗拉的矛盾。我认为我写的核心矛盾就是这第三百次实验，也推进了人物的行动，以及后续的发展和改变。

请回答（1）——（3）的问题，据此判断自己的叙事能力。这次给作品评分的标准有两条，一个是完成程度（满分5分），二是作品中体现的叙事能力（满分10分）。请一一列出你对这两者的评价，据此打分。

3、其他的问题&思考（必做）

就要结课啦，

请对这门课程说一句话，这门课程给了我思考的空间和学习的方法，我体会到了其中的滋味，有痛苦有欣喜，依旧很幸运地感谢这门课给我带来的种种探索或是发现。也很开心遇到山精老师，很认真负责，居然两节课就记住了我，非常感谢您呀！

再对这学期作为写作者的自己说一句话吧。写作是件很难的事，也是件有趣的事。每当陷入写作上的思考的时候，打败“难”去完成这件事之后，也就变得“有趣”了。希望我能勇敢表达自己，直面自己的所有消极态度，消极情绪等等。坚定恒心和毅力，做个认真生活的观察者，行动者。以上，给写作的我，也不止于写作。

扣分项山精会从希悦的自评项得分中扣除，并在评语栏注明；

如果你有加分项，请在这份文档末尾给出你在写作日志打卡区的分区名。

第三单元自由命题作品 教师评价（25分）

自由命题作品教师评价