燕鸥的第三单元自评

第三单元自评(5+15分)

 

本单元作业完成情况自查。⬇️

请在按时完成+提交作业的那周行末打勾;未打勾者给出解释/原因

第十二周:同人文(初稿)未

第十三周:同人文(修改稿)未

因为实在写不出来 救命 我开始想写悲惨世界 但是太宏大了 我驾驭不了这种题材 后来打算写个爱情故事但是我好像不太能掌握怎样写小甜饼 所以就彻底咕了

第十四周:矛盾冲突(三个词)勾

第十五周:节奏(明信片)勾

 

1、请给自己这次的创作态度打分(满分5分)

(1)在兵荒马乱的期末、昏昏然的跨年中,你有否认真面对这份创作?至少,把它写完,检查错别字后再提交。

(2)你是否花时间精力去找寻自己最想写的话题/题材了?

如果因为现实原因做不到(写自己最想写的),你是否至少享受了这次创作的(部分)过程?请在这里停留一下,回忆,并说几句创作的滋味吧。

就此,请给自己的创作态度打个分,并给出充分的理由。

3

怎么说呢 我努力了但是写的比上一个还烂 我今晚(周四)才强行想出来题材 然后强行写了一个大纲 但是明天就要发分了所以只能写到这里了

我花时间找了 这周都在想 但是没有想出来很好的 最后我在话题库里随机了三个 组合起来 想了一个题材(但我很喜欢这个 有点出人意料)

写的挺开心的 我有点喜欢这个故事

 

2、请参考以下几个维度,给你“关于自我的作品”打分(满分15分)

(0)作品写完了吗?(客观的看,它是个完整的作品吗)

(1)请参照人物写作的要求去提炼你主人公的性格特质——Ta是一个什么样的人?在故事里经历了什么样的转变?

(2)请参照矛盾冲突写作的要求,按照三个词顺序提取你故事的一句话梗概:一个人想要______,于是Ta________,Ta的世界从此变成了_______的。

(3)在前两问的基础上,找一找,你的叙事有没有有力有效的动词(行动)。换句话说,你有没有创造核心矛盾➡把矛盾放在人物的行动里去架构情节,用情节推进叙事?

请回答(1——3)的问题,据此判断自己的叙事能力。这次给作品评分的标准有两条,一个是完成程度(满分5分),二是作品中体现的叙事能力(满分10分)。请一一列出你对这两者的评价,据此打分。

完成程度 3

叙事能力 6

0 作品 故事写完了 但是写的很粗糙 只有叙事没有描写

1 性格特征——198 最初是矛盾纠结犹豫不定的 后来变得笃定自我 210 最初是忠于自我但有些虚无的 后来慢慢找到了意义

2 一个人(两个人)想要自我 于是他们逃 他们的世界从此变成了复杂的

3其实不太有 重点好像应该是逃跑 但是没有详写 没有在那里加矛盾冲突 反倒像是一个结果 我在想核心矛盾其实是两人内心的矛盾 做出逃跑这个决定

情节推进叙事 大概就是体育课相识 说梦话熟悉 讲吊死的故事下决心(中间应该插一个两人一起玩的事但是我没时间写了) 最后逃跑然后发现外面的世界其实和学校里一样

(最后这里其实想多说一句 这个结尾是因为学校其和外面一样 从前面就可以看到学校不是象牙塔 也掺在前线的阴谋里 以及挣钱 外面的世界肯定会比学校更复杂)

(对不起 是研究所 我下意识说学校了)

 

3、其他的问题&思考(必做

就要结课啦,

请对这门课程说一句话,

再对这学期作为写作者的自己说一句话吧。

创写真的好自由呜呜呜

但是风有它自己的方向。

 

扣分项山精会从希悦的自评项得分中扣除,并在评语栏注明;

如果你有加分项,请在这份文档末尾给出你在写作日志打卡区的分区名。

 

 

第三单元自由命题作品 教师评价(25分)

1人评论了“燕鸥的第三单元自评”

  1. 重点好像应该是逃跑 但是没有详写 没有在那里加矛盾冲突 反倒像是一个结果 我在想核心矛盾其实是两人内心的矛盾 做出逃跑这个决定”——对的,我也这么想。

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