本单元作业完成情况自查。⬇️
请在按时完成+提交作业的那周行末打勾；未打勾者给出解释/原因
第十二周：同人文（初稿） √
第十三周：同人文（修改稿） √
第十四周：矛盾冲突（三个词） √
第十五周：节奏（明信片） √
1、请给自己这次的创作态度打分（满分5分）
（1）在兵荒马乱的期末、昏昏然的跨年中，你有否认真面对这份创作？至少，把它写完，检查错别字后再提交。
（2）你是否花时间精力去找寻自己最想写的话题/题材了？
如果因为现实原因做不到（写自己最想写的），你是否至少享受了这次创作的（部分）过程？请在这里停留一下，回忆，并说几句创作的滋味吧。
就此，请给自己的创作态度打个分，并给出充分的理由。
哈哈哈哈哈，“兵荒马乱”、“昏昏然”也太贴切了。
（1）有认真对待。最后一篇矛盾冲突因为那个时候生病不太舒服，到最后才写但没完全写完。那天构思和写作时间也挺多，超出了课堂时间，可能前面描写的有点多加上我自己写得慢，就没按着想象的完成。后面本来可以叙述写完，但当时想留到最后大作品，就没写完整，以后有机会再填坑嘞。
同人文回看了当时电视剧的人物混剪，搜索了相关角色的台词，也查询了里面典故的出处和含义。节奏明信片在跨年写的，挑了一个比较温暖的主题，查了已经快忘了的寻梦环游记。每篇也都至少分两次时间写，查了错别字。
（2）很享受写同人文！！！真的完全打破了我之前对同人文的偏见，很享受给自己喜欢的角色填坑的感觉，就相当于在那个作品的平时世界之外，再开一个自己的平行世界，填上一种可能期待的故事或结局。写完的那一刻，虽然还是有些害怕毁掉爱的角色，但还是很爽滴。
5
2、请参考以下几个维度，给你“自由命题大作品”打分（满分15分）
（0）作品写完了吗？（客观的看，它是个完整的作品吗）
（1）请参照人物写作的要求去提炼你主人公的性格特质——Ta是一个什么样的人？在故事里经历了什么样的转变？
（2）请参照矛盾冲突写作的要求，按照三个词顺序提取你故事的一句话梗概：一个人想要______，于是Ta________，Ta的世界从此变成了_______的。
（3）在前两问的基础上，找一找，你的叙事有没有有力有效的动词（行动）。换句话说，你有没有创造核心矛盾➡把矛盾放在人物的行动里去架构情节，用情节推进叙事？
请回答（1）——（3）的问题，据此判断自己的叙事能力。这次给作品评分的标准有两条，一个是完成程度（满分5分），二是作品中体现的叙事能力（满分10分）。请一一列出你对这两者的评价，据此打分。
写完了（5分）
（1）是的。比较完整，更改之后起承转合都有了。
（2）他是一个老年痴呆症患者，很爱之前丢失的女儿并想找回，但因为老年痴呆对现在身边的人很任性。
老张想要找到他丢的东西，于是他去商场，经历了抢手机、听到儿子和孙子的对话，让他理性记忆恢复片刻，Ta的世界从此变成了依然老年痴呆但有爱的（找到了一部分丢失的东西，就是爱，虽然等第二天他又会想不起来。但他留给自己的纸条让他自己知道即使之前那一份丢失的爱已经不在，但身边的人给的另一份爱一直在。）
（3）去商场，寻找丢失的东西。
4.5+8
3、其他的问题&思考（必做）
就要结课啦，
请对这门课程说一句话，
再对这学期作为写作者的自己说一句话吧。
泪目。
终！于！结！课！啦！（才没有那么激动
好吧，确实很开心很激动。
现在和刚报这门课的我想象的写作状态和放松写作的心情都有很大的差别。
写的时候，很痛苦，冒不出选题、想不出情节、憋不出字……
但是上完了，回看那么多字的那么多word和冒出来的灵感，才发现，我还是能写出点东西的。虽然写的东西确实没有那么让人兴奋，但总算是不怕咯。几次享受其中的作品真的让我感到及其舒适愉悦，甚至期待下一次写作。
感谢山精，感谢十豆玛狗帅组的成员，感谢我们班的所有人。是狗生一次很愉快的旅程，留下了值得纪念爪印，指像前方漫长崎岖、但也被云朵里的霞光照亮的写作之路。
（另外，不咕狗没有咕！！撒花撒花撒花
“找到了一部分丢失的东西，就是爱”对头对头对头！
不咕狗没有咕，期末收尾嘎嘣脆。