对银杏叶的一些观察

1、请描述观察对象的物理特征

形状、颜色、体积、重量、气味、味道、触觉(可能环抱/揉搓/弹击……它吗?)、声 音……

扇形，金黄色，纸片厚度，小，植物的味道，软的（叶子的边缘是脆的，薯片的质感，没有风的时候，它很安静

它的种种物质特征有自相矛盾之处吗?(例如:一棵浓密的大树，但是在此刻的阳光下却 只有一条细小的树影……)

落下的叶子，有的是软的，but有的是脆的

2、它的这些特征(从不同方面“看”，各自)会让你产生什么联想? 它像……

它像薯片。它像沙滩。

3、它内在蕴含着什么样的能量吗?如果它可以动，它动的方式、轨迹、速度是什么样的? 如果它不可以动，它内在有什么能量的传递吗?

化学能。风吹起来的时候会具有动能。内部汁液流动。

4、看起来，它是怎么生成(长)成此刻这个样子的?你能想象它的历史和未来(寿 命……)吗?

从新芽到绿色的树叶，再变成黄色。最后被风吹落到地上。未来可能会被好奇的小朋友带回家里夹在书里做成标本。

5、它有什么功用吗?你觉得，它还应该/可以有什么其他功用吗?

可以观赏，可以做成标本，可以做研究。（用小刀切开之类的，看叶片的结构

6、从它的角度出发，它感知到的周边世界是怎么样的(比如:从它的身高/位置/需求出 发……)

它落在地上，感觉到周边的世界应该很高大。

它总是会被调皮的小朋友踩，或者被路过的人毫不在意地踩。（时时刻刻让它面临着“毁容”的危险的世界）

7、它和周围环境的关系是怎样的?它在与不在，周围环境是一个样的吗?

不一样。它会让环境变得更好看吧。毕竟人们总是喜欢在秋天落叶的时候拍照。它的存在是短暂的，循环的。

请找出周边三个和它发生联系的事物，想象它和它们的关系(例如:蚂蚁与地面上一块嚼 过的蓝色泡泡糖，窗玻璃与划过的飞鸟，跑道与天空，钢琴和琴房的墙壁，物理实验室的 仪器和使用它的老师……)

银杏和我：我在观察它

银杏和地面：地面给银杏提供支持力，银杏对地面有压力

银杏和校园：银杏上校园变得很漂亮，是bdf最美的时候！！

8、如果它能离开这儿，你希望在哪儿看到它?你希望和它一起做什么?(例如:把垃圾桶 洗净，躺倒在地上，我和它玩滚筒的游戏，或者把它套在头上跑来跑去)

希望在我家能看到它。我想把它撕碎

9、它身上的哪个(些)特质触动了你?(例如:怀抱这棵树的棕色树干让我感到安全和温 暖) 哪个(些)特质让你宁愿忽略(例如:垃圾桶的臭味)

它的颜色赏心悦目。

它总是会带着一点点银杏果的臭味。。

10、对它的整体展开联想，你觉得它想象到世界上其他的什么(事物、生活方式、氛围、 情感状态……)呢?(例如:地铁通道里的金属扶栏，让我想到冬夜的冰面一样的停机 坪)

它的温暖的颜色让我想到了刚立秋的那会，放学回到家里的时候总是能看到的落日。

11、如果它就是世界，这个世界会有什么样的运行规则?会生成什么?(例如:如果操场 上高擎的灯架就是世界，我认为放灯的架子里会是川流不息的小矮人……)

如果它是世界，那可能里面会有很多金色珍珠在滚动

12、和它在一起的你，较之没和它在一起时，有什么变化?(例如:腿上多了三个蚊子 包、T 恤热烘烘的，或者内心感到空荡荡的)

我的手因为摸它变得很黏（因为我撕碎了一片落叶）

13、如果把你和它合二为一，那会是什么样的?站在它的角度?/站在你的角度?/站在新 生物的角度?

那它可能会有自由行走的能力，就会真的和水煮蛋做的三色校服的挂链一样，银杏叶穿着校服来到了学校，坐在教室里拿着笔学习，然后一起涌向食堂，在操场上跑步，然后坐地铁回家。

我可能会变成一个黄色的人——小黄人（还是不要想象了哈哈哈哈哈）

新物种：还吃银杏叶的小黄人（或许比小黄人的颜色更深一点）

最后，请你以它的口吻写点儿什么。也许是它把自己发出的电流滋嘎声写成了诗、也许是 桌子于自己沉默的中空中生长出了一个故事、也许是花朵给一只鸟的信……

秋天，是我的舞台

哪里都是我的舞台

我被装进信封送给爱人

我被做成标本供人学习

我被捧起来洒向天空

我留在了一届届毕业生的相册

……

作者阐述：

银杏叶是这个校园里最常见的东西了吧。提到北大附中，进来过的人都会想到一个关键词：银杏。银杏节快到了，我利用上课的时间跟好看的银杏独自呆了一会。它除了被拍，还有更多的价值。当时选择这个为观察主题的时候也是觉得，跟这片银杏呆了四年了，我总想为它写点什么，留下点什么。