1、请具体说说，经过了一个学期的学习，你对写作的理解和来上这门课之前有什么变化？
你对于作为写作者的自己呢，自我认知有什么变化？
我觉得写作变成了一件更自由的事，和平时的作文不同，我有的时候不想提前想大纲，而是写到哪儿是哪儿，写着写着主线方向会逐渐明晰，虽然这可能不是一部优秀作品应有的起笔，但这种写作理念让我在开始写较长的文章时不那么痛苦。写作不再是一件需要提前准备的事，而是可以顺其自然的休闲活动。
不真的去完成一部完整的作品，永远不会知道自己能力到底在哪里，我发现我开始能将心中的故事呈现出来了，能写出来源于我自己的所感所想的小说了。
2、18周的学习里，你比较享受哪（几）次课？比较抵触/害怕/厌恶哪（几）次课？原因是什么？
我最享受有一次以游戏的形式和同学们交流作品的那次课。我感觉没有什么让我觉得抵触的课。
3、关于叙事，你学到了什么？还有什么是你想知道而没弄明白的？
关于叙事，你认为自己做到了什么？还有什么是你想做到而没做到的？
我学到了不要平铺直叙，也不需要一开始把所有事情交代清楚，一些背景相关的内容穿插在剧情中间交代出来会更好一些。
我想知道怎样的文章结构能够更吸引人，比如说高潮前要多少铺垫，在高潮部分过后，收尾部分占文章的几分之几比较合适，不会让人觉得枯燥。
我做到了将故事设定穿插于情节中，起到逐步推动情节发展的作用。一些能够展示人物内心的叙事方法还没有掌握，我经常喜欢用回忆、对话、表情去描绘人物内心，但还是有些太单调了。
4、请挑选三篇自己的习作/作品或者作品中的人物，对它们说说你的心里话
抱歉，喜爱和鼓励，理解和质疑，请教……都好
格林，一定要坚持保护海洋啊！还有，或许你在那次活动中收获到的比我想象到的要多得多。
晏青，辛苦了，这一辈子，辛苦了；朱可啊，我们永远不会忘记你的。
杏子，你真的好厉害，我相信你一定会成为一名优秀的警察的。
乌棠，你一点都不普通，你就是你自己，没有人可以代替。
5、说一个这学期课内最开心的时刻吧。
最后一堂课结束的时候，我写完最后的自由命题大作品，时间刚刚好。
6、你认为这门课里做的事、学到的思维，有什么（哪怕任何一点点）可能为未来/之后的你所用的吗？说一说～
捡重点，我喜欢把事情事无巨细地交代明白，但很多时候说得多会让事情更复杂，所以挑重点去讲，不需要把所有内容都说出来。
7、如果时间可以倒流，你愿意用怎样不同的方式来上这门课？（或者，还是一切都一模一样？）
我愿意在高一下学期的时候来上这门课，高一学业不那么紧张，可以分给写作更多时间（by the way 不选高一上，是因为我觉得我高一上的时候有点太幼稚了，估计写不出什么好东西）
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“而是写到哪儿是哪儿，写着写着主线方向会逐渐明晰”??? 可以解谜、可以寻找，不是套路、不是炫技。