1、请具体说说,经过了一个学期的学习,你对写作的理解和来上这门课之前有什么变化?
你对于作为写作者的自己呢,自我认知有什么变化?
我觉得写作变成了一件更自由的事,和平时的作文不同,我有的时候不想提前想大纲,而是写到哪儿是哪儿,写着写着主线方向会逐渐明晰,虽然这可能不是一部优秀作品应有的起笔,但这种写作理念让我在开始写较长的文章时不那么痛苦。写作不再是一件需要提前准备的事,而是可以顺其自然的休闲活动。
不真的去完成一部完整的作品,永远不会知道自己能力到底在哪里,我发现我开始能将心中的故事呈现出来了,能写出来源于我自己的所感所想的小说了。
2、18周的学习里,你比较享受哪(几)次课?比较抵触/害怕/厌恶哪(几)次课?原因是什么?
我最享受有一次以游戏的形式和同学们交流作品的那次课。我感觉没有什么让我觉得抵触的课。
3、关于叙事,你学到了什么?还有什么是你想知道而没弄明白的?
关于叙事,你认为自己做到了什么?还有什么是你想做到而没做到的?
我学到了不要平铺直叙,也不需要一开始把所有事情交代清楚,一些背景相关的内容穿插在剧情中间交代出来会更好一些。
我想知道怎样的文章结构能够更吸引人,比如说高潮前要多少铺垫,在高潮部分过后,收尾部分占文章的几分之几比较合适,不会让人觉得枯燥。
我做到了将故事设定穿插于情节中,起到逐步推动情节发展的作用。一些能够展示人物内心的叙事方法还没有掌握,我经常喜欢用回忆、对话、表情去描绘人物内心,但还是有些太单调了。
4、请挑选三篇自己的习作/作品或者作品中的人物,对它们说说你的心里话
抱歉,喜爱和鼓励,理解和质疑,请教……都好
格林,一定要坚持保护海洋啊!还有,或许你在那次活动中收获到的比我想象到的要多得多。
晏青,辛苦了,这一辈子,辛苦了;朱可啊,我们永远不会忘记你的。
杏子,你真的好厉害,我相信你一定会成为一名优秀的警察的。
乌棠,你一点都不普通,你就是你自己,没有人可以代替。
5、说一个这学期课内最开心的时刻吧。
最后一堂课结束的时候,我写完最后的自由命题大作品,时间刚刚好。
6、你认为这门课里做的事、学到的思维,有什么(哪怕任何一点点)可能为未来/之后的你所用的吗?说一说~
捡重点,我喜欢把事情事无巨细地交代明白,但很多时候说得多会让事情更复杂,所以挑重点去讲,不需要把所有内容都说出来。
7、如果时间可以倒流,你愿意用怎样不同的方式来上这门课?(或者,还是一切都一模一样?)
我愿意在高一下学期的时候来上这门课,高一学业不那么紧张,可以分给写作更多时间(by the way 不选高一上,是因为我觉得我高一上的时候有点太幼稚了,估计写不出什么好东西)
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“而是写到哪儿是哪儿,写着写着主线方向会逐渐明晰”??? 可以解谜、可以寻找,不是套路、不是炫技。