学期总结（10分）
结课前，关于写作和你自己，最后的言说。
要求：具体、认真一点。
祝你段考顺利，暑假长而精彩，新学期顺利进入下一个年级。
1、请具体说说，经过了一个学期的学习，你对写作的理解和来上这门课之前有什么变化？
你对于作为写作者的自己呢，自我认知有什么变化？
2、18周的学习里，你比较享受哪（几）次课？比较抵触/害怕/厌恶哪（几）次课？原因是什么？
3、关于叙事，你学到了什么？还有什么是你想知道而没弄明白的？
关于叙事，你认为自己做到了什么？还有什么是你想做到而没做到的？
4、请挑选三篇自己的习作/作品或者作品中的人物，对它们说说你的心里话
抱歉，喜爱和鼓励，理解和质疑，请教……都好
5、说一个这学期课内最开心的时刻吧。
6、你认为这门课里做的事、学到的思维，有什么（哪怕任何一点点）可能为未来/之后的你所用的吗？说一说～
7、如果时间可以倒流，你愿意用怎样不同的方式来上这门课？（或者，还是一切都一模一样？）
任选习作（15分）
请从你本学期的七篇习作（本课程内创作的、三篇大作品之外的）中任选2～3篇作为打分项，把链接放入 “自由命题大作品”文档后留言区。其中，
1、食物观察笔记 满分5分
2、户外蒙眼体验笔记 满分5分
3、观看……的13种方式 满分5分
4、童年的厨房 满分5分
5、人物习作 满分10分
6、双重视角下的童年故事 满分10分
7、矛盾冲突（三个词）习作 满分10分
食物观察笔记
满分：不在字数多少，而是在于用精准的语言捕捉所观察食物的感官特质。让读者阅读时仿佛听到、闻到、尝到……这平常却又独特的一份。随后的食物拟人也是基于那种特质展开故事。如果能够用情节去展示人物的内涵，就最好不过了。
户外蒙眼体验
满分：字里行间传递了独特、丰富的感官体验。从中可以看到作者用感官对蒙眼行走中种种事与物的敏锐捕捉，以及驾驭文字去表达这种体验的精准性。
观看……的13种方式
满分：能够看到作者沉静下来，随着无声观察，把自己的身心融入对面的物中。好的观察必定是水乳交融的。作者和观察对象我中有你，你中有我。“我”在逐渐了解、理解着“你”，“你”这儿那儿涌出丰富的仪态，仿佛在读者眼前张开了整个世界。
童年的厨房
满分：那不是器物的罗列、方位的堆叠，那一看就是你家的厨房而非别人家的。
我们能读到你家独特的气味；
跟着你的眼睛回溯到你童年生活深一点的地方。
人物
满分：有完整的调查问卷+人物故事。懂得根据观察和思考抓取人物的内在特质，然后在创作中选取有效情节展示和推进这种特质。
矛盾冲突（三个词）
满分：懂得把叙事的力气放在“动词”上。花篇幅展现人物行动如何推进情节发展，直至结尾。如果还有设置悬念的意识，那就太棒了。
双重视角下的童年故事
满分：两个人称的视角能够从各自的角度为事件提供不同信息；并且，各自有独立存在的价值。也许不一定每个的讲述都很完整，但它们的互补让我们可以对事件有多元的感受/思考。
任选习作提交链接的DDL：本周四24点