一、人物（15分钟）
请为主人公写一个百余字的人物小传（TA是怎样的一个人？）
他是一个伟大的中学化学老师，爱喝奶茶，生长于辽宁沈阳一个比较有钱的家庭。北京大学化学系毕业，高中化学竞赛国家队水平的人。
- 性格特质（如果用3~5个词描述的话……）
正义，喜欢原谅题目，喜欢奶茶
- 生命中经历过什么重大起落？
成为某所研究院学校的老师，卷入研究院的种种黑暗，与黑暗斗争。
（5）在这个作品里，TA内心最深层次的欲望是什么？
保护自己的学生，做一个广受好评的老师，不配平方程式
二、结构/矛盾冲突（15分钟）
请按照“一个人想要_______，于是TA________，TA的世界从此变成了_______的。”
顾AK想要保护自己的学生，于是他与城市的黑暗作斗争，他从此卷入重重麻烦，但是他没有放弃。
“提出问题-分析问题-解决问题”的模式，概括故事的主框架。
三、视角（15分钟）
请在核心情节处挑选一个小片段，改换视角写一遍
2、第三人称视角需要注意：
跳出主人公视角，找一个更宏观的时空位置，重新看待事件。给予故事在主人公视角下不可能获得的信息，体会这种信息差距的价值。
坐满了人的教室里，一个老师正埋头做着什么实验。他眉头紧锁，似有隐忧。只见他将一个滴管中的溶液一滴滴滴下去，溶液没有任何的变化。他大惊，喊道：“哎这氢氧化钡咋酸性儿的呢？”
四、场景/氛围（15分钟）
你把核心情节设置在什么样的场景里了？寻找那个场景的特点，为它写一小段话。
要求：根据发生的事件的特质，去把握场景氛围感。
学校。这是一所建立在以研究院为核心的城市中的唯一的学校。这所学校充满科技感，但却让人觉得稍许有些冷冰冰的。顾AK便是这所学校任职的一位化学老师，年纪刚过30，雄姿英发。
五、意象（15分钟）
你的故事世界里有什么一直陪伴着主人公的意象吗？
可能是机械的电话铃声、打翻在地流淌的牛奶、烟儿一样的影子、一枚生锈的戒指、硬币、霉味、月亮、空气中的香甜气味、指甲抠着什么的瘆人响动……
试着找一个，让它和叙事交织，写几句话。提示：它不需要总是出现，但可以有意无意穿插于叙事中呼应情节发展。
要求：意象要具体。具体的方能独特。笼统则有可能陈词滥调。
氮气。作为故事中的顾AK区别于别人最大的特点的代名词一般，那个世界中只有顾AK他一人可以点燃氮气。氮气在空气中含量很高，但是我们都感觉不到它的存在。顾AK能感受到，他和氮气之间的渊源很深。作为“天之道之继承者”（南风篇内容，还没写完），他有着过人的实力，却主要只能体现在点燃氮气上。