童年的事

双重视角下的童年故事

第一重——事发当时的自己 （第一人称为主）

第二重——上帝视角（第三人称）；或者你认为有价值的旁人视角（要求有第三人称—结合第一人称）。

调查问卷：20分钟

童年时的自己

• 性格/思维特点

啥都不懂，没啥思维，比较弱智

（2）语言表达能力

不好

（3）关心的事（事发当时/那段时期）

没啥关心的事，有也不记得了

上帝视角

（1）事发当时的周边整体环境（天气 景物 场地空间特征 季节光线时间……）

阳光明媚的上午，普通的的小学教室。

（2）事情里其他人有态度吗？环境对于孩子的判断有影响吗？

其他同学：乐，老师：大惊失色 某同学：乐死了。没有太大影响

（3）这件事跟孩子过去的生活有什么牵连？对之后的生活有什么影响？（孩子因为这个事有什么变化吗？）

没有什么太大的牵连和影响

（4）请给这位小朋友起个名字（不要是你的乳名）

铁柱

其他人视角

（1）对发生的事的关注程度

老师：重视，学生：一般

（2）性格/思维特点

除了老师意外没有一个正常思维的人

（3）说话（表达）习惯

没有什么情商

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写作时请注意：

• 请倒回到童年自己的身心里，从ta的角度去讲述ta的身体感受、ta的意志。要写出只有ta能感知到的那部分，不要写ta看不到听不到的部分。

（以下故事有夸张成分，但确实是真实发生过的事）

那是一个本来普通的不能再普通的上午，我来学校做早间值日，在扫过地后去拿墩布，我们班的墩布放在门后的一个被墙砖包围起来的阴湿小角落里。我拉开门拿起墩布，却赫然发现在木制的墩布柄下部，在与黑色宽带头发一般墩布条的连接处哪里，拖挂着一个白色的条状物品来回晃荡，我很好奇，定睛一看，只见那白条竟是一朵，不，两朵瘦长圆头的白色蘑菇，在夹缝中惬意的伸着懒腰，看到墩布上的安家的新居民，又联想到了学校糟糕的墩布状况。我第一感觉感到的竟不是恶心，而是一种惊奇的同时还感到意料之中的感觉，仿佛就本应如此。而第二感觉就是非常的好玩，直接就笑出声了，于是我立马放下墩布，在看乐子心态的驱使下，就像一个人形大喇叭一样在不到五分钟的时间里让全班同学都知道了墩布上长蘑菇这件事，于是大家纷纷来到教室后方的门后围成一团去“欣赏”这只盛放与墩布上蘑菇，不时的还发出一些笑声，就如同观看动物园中的珍惜动物一样。

如果故事到此为止，那还不失为一桩佳话（，但是呢

等我在下一个课间打算把蘑菇处理掉的时候，我再次拉开门，发现墩布上的蘑菇消失了！我觉得很奇怪，难不成蘑菇是长脚跑了？不过又一想到反正这蘑菇也不是我养的，消失了也正好不妨碍我拖地，于是我就当没这回事，去厕所涮了个墩布，等我拴好墩布再次回到教室时，看到教室中心空荡荡的，许多同学，尤其是女生，全都跑到了教室的四周，靠着墙小心翼翼的望着教室中心，仿佛哪里有什么恐怖的怪物，我感到很好奇，放下墩布向教室的中心一看，好家伙！眼前差点一黑，这下算是知道蘑菇的下落了，只见某同学在自己的桌子上摆放着被切成了几段的蘑菇们，混杂着一些可能是水的液体搅拌在一块，组成了一坨黏糊糊的白色不明物质，某同学他手里拿着脏兮兮的塑料直尺和三角板，如同使用刀具一般在切割这那团物质。教室里到处都是墩布的味道……

• 请站高望远，穿越时空隧道，通过上帝视角把今天的自己对童年/这个事件的理解写出来。

就是在那时候某同学趁他人不注意将蘑菇摘了下来，然后抱着开发生化武器（？）的恶搞心态捣鼓那可怜的蘑菇。