1.他有自己的床，他有一个自己的家，家里有老婆，他需要照顾。
2.冰箱里都是正常的饭菜，但是牛肉出奇的多，他老婆喜欢吃。
3.每天入睡前的最后一件事情，是看看自己明天上课所用资料是否齐全。
4.中学毕业于二流中学（不想得罪某一个中学，暂时隐蔽起来吧），但是通过自己的努力，上到了一个上海的一个985师范大学。现在在教小学二年级。
5.最喜欢看《格林童话》
6。他的母亲前几周去世了，他的性格也从活泼变成了沉闷。父亲身体条件也不是特别好。
7.在学校的办公室，他独来独往，没有什么真正的朋友，别的老师找他帮忙，他也会帮忙。
8.包是一个很普通的公文包，皮革的，很旧了，一看就是用了很久。
9.失眠的时候也许会想想自己的功课，想着明天还要有40个人听他上课，就会努力地去睡着。
10.他最害怕哭，谁哭他都害怕，他心灵比较脆弱。但是噩梦没怎么做过，他每天都是极度劳累的情况下入睡，很难有过美梦。
11.我见到他时，他也许在回家的路上正在备课。
12.逻辑思考
13.最难忘的事情是他一周前迎来了自己的第一个区级公开课，他既紧张又兴奋，然后这个课堂他把课代入的很深，讲的非常细节，整体上区里都给了他比较好的评价。
14.周日下午他在家中的电脑前，一坐就是一个下午，没有休息，没有娱乐，他只是看着电脑，看着自己下周要讲的课，全身心都投入在课堂之中。
15.带着一副黑框眼睛，看起来很斯文，鼻梁很高，像鹰勾，走路踏踏实实，最喜欢穿皮鞋配西裤衬衫。
16.平时，他是一个目光呆滞的人，但是讲课的时候，他就完全换了一个脸，两眼发光，炯炯有神。
17.最喜欢吃西红柿鸡蛋，因为做起来最简单。
18.他叫拂晓，出生在1999年的4月6日。
今天是2022.4.6一个普通的周三拂晓今天有五节课要上，两个连堂，一个班会。当一个语文老师加上班主任对于一个仅仅23岁的拂晓来说，是一个很大的困难。但是他依旧满面春光地走进教室，开启今天的课堂。
格林童话是他特别喜欢看的一本书，家里有一本英文原著版，拂晓把他翻译了好几遍，斟酌到自己满意的版本，为了这堂课，拂晓昨天在回家的地铁上，一直在看他要讲的那几个童话。就在那时，拂晓认真的看着这些书，目不转睛，以至于他下车的时候，径直走向对面站台，上了往回走的列车。
课堂上，拂晓成功地吸引了所有小朋友的注意力，格林童话美妙的情节和人物，到了拂晓这里，转变为在PPT 上的动画，再加上拂晓龙飞凤舞的讲课动作，这四节课听讲的小朋友绝对饱了眼福。
四节课上完了，拂晓拖着疲惫的身体会到办公室，看了看桌上的日历，突然意识到今天是他的生日，没有人提起，没有人祝福，没有人送礼，至少现在看来，这又是一年孤单的生日了。
另一边的教室内，拂晓提拔的班长，在课间和全体同学说：“今天是拂晓老师的生日，大家班会课乖一点，最后给老师一个惊喜好不好！”说着就叫了几个小“演员”，配合全班同学，演一出好戏。
班会课到了，班会课按照惯例，是一节自习课，拂晓上了四节课，急需休息一下，所以一般都不会在班会课上讲东西，更多让孩子们自己出去玩，或者在教室写作业。这一节课，拂晓倍感异常，孩子们怎么都安安静静的？平时的小淘气也没淘气，平时的小科学家也没有做自己的神奇实验，大家在座位上安安静静的写作业。
一个小男孩从座位上起身来到拂晓，找拂晓问了一个问题，就在拂晓认真回答的时候，教室突然一黑，然后几滴微弱的烛光从一个地方冒出，班上响起了稚嫩的生日歌。
拂晓哭了，这是他的孩子们，这群可爱的孩子们，让他在低落的时候（详情参考上面任务档案6）品尝到喜悦和幸福的味道。
文中用的几个小比喻很有趣。搭配上我前一段时间看的一个讲述山区支教老师的节目，我越来越觉得不光是老师对于学生来说是一个领路人，学生对于老师来说更是一种慰藉和治愈。很喜欢！！
一个老师生活中非常温暖的故事。其中的几个小细节很触动。冰箱里的牛肉，失眠时的想法以及作为一个老师全身心的投入。很喜欢塑造出的这个人物
节奏好快！读起来像是在听二倍速的故事哈哈哈
嘎
喜欢“他心灵比较脆弱”也喜欢“最喜欢穿皮鞋配西裤衬衫”，尤其后面这个一读到眼前就有画面感惹。
不过，完成作品里可不兴“读者们这个问题请详见我放在前面的人物关系谱”~毕竟作品应该是独立的存在。
故事里人物的境遇我感觉可以进入追究下去。现在还不够。
如果拂晓在一天开启时“满面春光”，那么他的困境能有多困难呢？母亲对于这个人来说，意味着什么呢（如果和母亲关系一般，那么也许是一种复杂的隐痛；如果是母亲一手拉扯大的遗腹子，那么又会不同…… ）这个问题，涉及到了拂晓在故事开启时的状态。他是有多么孤立无援呢？
心灵脆弱，是人物性格的核心维度。这四个字意味着什么？
他是敏感神经质不堪一击的吗？
他是还带着孩子般未泯的童真，因此反而对最细小的善意也能顺利接收吗/
……
好嘞
1.如果ta有机会为自己写回忆录，你觉得ta会看重自己一生中的哪方面经历？具体到ta会致力于讲述什么时刻？
一生中，拂晓更会看中自己在这群孩子身边的经历吧，也许可能过了几年之后，他会转到别的工作或者学校，但是在这群孩子身边，在他最困难的时期，这群孩子给了他幸福。
2、职业：ta职业生涯中最经受挑战的是什么时候？发生了什么事？ta是怎么应对的？带给ta的后续影响有哪些？总体说，这种挑战来自于外界还是来自于内心（例如某种性格弱点）？
第一次的校级公开课，他第一次上这么正式的课，很紧张。然后有点语无伦次。然后他叫了一个同学回答问题，趁这个时候呢他紧急深呼吸了几下，调整自己的情绪，脑袋中回想下一个环节要讲什么。后续他在这个课上表现优秀，学校给了夸奖。这种挑战源自于他本身怕生的性格。
3、家庭;家庭中（无论小时候的家庭还是成年后自建的家庭，都可以），ta最在乎谁？他们如何相处？谁最在乎ta？为什么？ta最甜蜜的记忆是哪一次？最不好的记忆是哪一次？那一次，发生了什么事？
拂晓最在乎自己的妻子，两个人之间很和睦，因为拂晓沉稳的性格，两个人根本吵不来架，通常都是两个人互相说，然后慢慢解决这么事情。而拂晓经常被自己的母亲，或者完全只有她照顾，经常打一个视频，然后看看自己的儿子，多寒暄几句。最甜蜜的记忆是他向妻子求婚的时候，那时候，他的妻子想也没想就同意了，他找到了自己的伴侣。而最不好的记忆是自己曾经在一个视频里埋怨过母亲，问来问去很烦，然后之后母亲再和他寒暄的时候就很小心翼翼，没有寒暄的感觉了，直到母亲逝世。
6、想象……文中曝光的ta这个事件，有或者没有，对ta来说都一个样吗？（会有本质性影响吗？会有些微影响吗？会有看似无但实则有的影响吗？）那影响是怎样的？
有了很大的影响，他从母亲逝世的低谷中走出来，重新面对新的生活。对他来说有很本质的影响，甚至会影响到他所教的孩子们的生活。
进深版作者阐述（15分钟 ）
1、你心目中想要展示的人物核心特质是什么？ 初稿跟上述目标的差距在哪儿？（哪里是你想要、但感觉没写出来的）
一个文雅，沉默寡言的语文老师，在生活低谷的时候，收到了孩子们的鼓舞。
差距在没有写生活低谷和收到鼓舞的时候的表现，反而写的特别明显。
2、你觉得自己选取的情境/事件是（展示人物核心特质的）最佳选择吗？ 如果不是，你现在想来还有什么其他可能的情境/事件可选？
好像是的吧，前面写了，没几个人过生日，那么可以看出他不太会人际交往，沉默寡言。然后完成转变之后，会更好一点。
3.具体说，你现在最大的困难是什么？
困难是无法写的足够引人入胜，好像看了开头就知道了结尾。
进阶+高阶读者互助
1.作者笔下的人物哪里吸引你？（你可以举例、也可引用原文。）
“失眠的时候也许会想想自己的功课，想着明天还要有40个人听他上课，就会努力地去睡着。”
“冰箱里都是正常的饭菜，但是牛肉出奇的多，他老婆喜欢吃”
“平时，他是一个目光呆滞的人，但是讲课的时候，他就完全换了一个脸，两眼发光，炯炯有神。”
单纯读故事，你觉得这是个怎样的人？
一个心中脆弱，很爱自己的家人，可能会感到孤独，但是把自己的全身心都投入进教学生涯的人。可能不是很重视自己的生活，但热爱教师这个职业并且热爱自己学生。在教学的过程中能感受到由衷的快乐。并且非常认真，讲课讲得也很好。
也许他需要他人的关爱很温暖，内心深处渴望但不会表现出来，不过也确实在孩子们这里得到了。
2.请试着帮Ta解决困难（作者阐述的问题3）
至少我感觉这个故事还是很有趣很温暖的）。也许可以多加一些描写和描述。将问卷里的一部分东西扩充并搬到正文里（比如母亲的回忆，妻子和学生们带来的温暖在他心中的地位，强调一些他前后的行为心理变化类似的事情）
3.也许可以写一个他和其他老师们相处时候的状态（？），对应沉默寡言的特质。一开始可能不知道说什么有些无措，但是同事们也许也可以带给他温暖。（把同事换成学生也许也可以）
还有和妻子相处的模式，和母亲的回忆杀之类的事情。
还可以写一些受到鼓舞后行为的变化。比如神态描写）
有想法了，冲！