分光计观察日志

1、请描述观察对象的物理特征
形状、颜色、体积、重量、气味、味道、触觉（可能环抱/揉搓/弹击……它吗？）、声
音……

分光计是一个非常复杂的装置，底下是一个厚重的圆盘，上面有一个小的圆形的载物台，可以用三个载物螺钉调平。旁边有两个管子，一个是平行光管，用于将光源发出的光转化为直线型的。一个是望远镜，用于观测物体。平行光管和望远镜可以转动，调节何时的角度看到像。下面连着刻度盘，可以测量角度，是一个非常无用而且复杂的光学仪器。

颜色整体是黑的，管子是灰色的，还有很多螺钉和花纹。望远镜中打开开关后有绿色的十字。

重量挺重，搬起来很费劲

触觉是坚硬的，没有特别的气味。
它的种种物质特征有自相矛盾之处吗？（例如：一棵浓密的大树，但是在此刻的阳光下却
只有一条细小的树影……）
2、它的这些特征（从不同方面“看”，各自）会让你产生什么联想？ 它像……

平行光管像猎枪的枪管。可以转动且有刻度像航海使用的罗盘
3、它内在蕴含着什么样的能量吗？如果它可以动，它动的方式、轨迹、速度是什么样的？
如果它不可以动，它内在有什么能量的传递吗？

平行光管和望远镜可以转动，并且可以通过倾角螺丝调节斜率。能量的传递，手给的能量通过摩擦耗散成内能。

• 看起来，它是怎么生成（长）成此刻这个样子的？你能想象它的历史和未来（寿
  命……）吗？

它是为了观测物理实验而认为设计的，它未来可能会被应用于物理的光学实验中，被同学或老师使用。
5、它有什么功用吗？你觉得，它还应该/可以有什么其他功用吗？

用于物理实验，测量角度。用于恐吓学生要做实验。用于压住架子使它不要乱动
6、从它的角度出发，它感知到的周边世界是怎么样的（比如：从它的身高/位置/需求出
发……）

它可以通过望远镜看到外部的世界，经过凸透镜成像将外界的物体缩小。
7、它和周围环境的关系是怎样的？它在与不在，周围环境是一个样的吗？
请找出周边三个和它发生联系的事物，想象它和它们的关系（例如：蚂蚁与地面上一块嚼
过的蓝色泡泡糖，窗玻璃与划过的飞鸟，跑道与天空，钢琴和琴房的墙壁，物理实验室的
仪器和使用它的老师……）

分光计被蒙上了布放在架子上，放在教室中，供物理实验。非常符合物理竞赛教室的氛围，同学们在周围快乐地自习这着。
8、如果它能离开这儿，你希望在哪儿看到它？你希望和它一起做什么？（例如：把垃圾桶
洗净，躺倒在地上，我和它玩滚筒的游戏，或者把它套在头上跑来跑去）

如果离开这里，我还可以在实验参考书上看到它的照片在实验中出现的身影。甚至在考场上遇到它（虽然现在实验只考笔试了）。希望和它一起测量三棱镜的折射率、折射角、看光栅的衍射条纹。
9、它身上的哪个（些）特质触动了你？（例如：怀抱这棵树的棕色树干让我感到安全和温
暖） 哪个（些）特质让你宁愿忽略（例如：垃圾桶的臭味）

触动了我：它非常的沉,非常的坚硬，给我一种沉重的力量感，使我在使用它的时候必须认真，不能犯低级错误，记录错误实验数据，看不到实验现象一定是由于我的失误。

宁愿忽略：结构非常的复杂，使用非常的麻烦，而且还没什么用，只能做非常低级的实验
10、对它的整体展开联想，你觉得它想象到世界上其他的什么（事物、生活方式、氛围、
情感状态……）呢？（例如：地铁通道里的金属扶栏，让我想到冬夜的冰面一样的停机
坪）

地铁通道里的金属扶栏，开普勒望远镜
11、如果它就是世界，这个世界会有什么样的运行规则？会生成什么？（例如：如果操场
上高擎的灯架就是世界，我认为放灯的架子里会是川流不息的小矮人……）

这个世界严格遵守几何光学，但同时也能用光栅看到衍射的实验现象。运行规则：光子的镜面反射、电磁波的波函数叠加。
12、和它在一起的你，较之没和它在一起时，有什么变化？（例如：腿上多了三个蚊子
包、T 恤热烘烘的，或者内心感到空荡荡的）

感觉自己更冷静了，一直盯着它看，手上一直码字也非常的累。做完实验之后非常有满足感
13、如果把你和它合二为一，那会是什么样的？站在它的角度？/站在你的角度？/站在新
生物的角度？

如果合二为一，那我能够从另一个角度去观察世界，应该是一件很有意思的事情；分光计具有了思想，那么做实验的时候就会主观，得出的数据将会有误差，不精确，实验也就失去了它的意义。这将是一件悲哀的事情。

最后：我是一个没有感情的实验仪器，静静地被堆放在角落里等待启用，当我有了意识，便会影响实验，失去作用。有些东西生来就是寂寞的，一旦接碰到光，便会消亡。