恢复主席制的消息是在午休时传出来的。
同学们大惊失色，不知所云。没有人知道为什么学校要在这个档口开倒车，走回头路。但大多数同学都仅仅是交换信息，感慨，然后开始讨论下个八卦——这对大多数而言只不过是生活中再平常不过的小浪花。
当消息终于传到小五耳中的时候，他差点把刚入口的咖啡吐出来。平复几分钟心情后，他打开手机，微信红点的数量在激增。不用点开也知道，全是来找他试图得到一些答案的人。可这次小五也不知道答案。
好在学校也没打算给小五太久时间来细品这件事，再回过神来，小五已经坐在办公室里了。从不知何时开始，学校的氛围变得越来越令人难以呼吸，这在办公室体现的尤为明显。灰色的墙壁不透光，只有小小一扇窗户紧挨着天花板，尚能看到一丝天光。在昏暗的小间里，有老师正在说些什么。
“……总之你好好考虑一下哈，老师们都觉得你很适合……把这个表给填了就行，有啥事我会再联系你……”
声音听起来很急促，引得小五手心出汗。下一秒，小屋的门突然打开，一个男生走出来，瞥一眼小五，说：“老师叫你进去。”
小五认出他来了，是隔壁书院之前的主席。
小屋里密不透风，小五拉一把椅子坐下，若有所思看老师匆忙整理文件的样子。他从没见过办公室里散乱着这么多纸质文件，在一摞白纸里，赫然看到刚才那个男生的名字。对面的老师像是意识到了什么，漫不经心用打印纸遮住，小五便不再看。
“想必你也听说了学校要恢复主席制这回事，”老师用这句作为开场白，抬头看了小五一眼，“经过思考以后，打算从每个书院挑几个人来试试，你们书院观察过后，觉得你有能力胜任主席这个位置。”老师似乎对自己的一番发言非常满意，推了推眼镜框。他把方案书递给小五，示意他翻阅。
老师接着说：“在你之前的工作中来看，你的工作效率极高，感性选择多余理性，不善于做决策但善于权衡利弊，人脉广，善于社交。你的问题在于你过于死板和不懂得变通……”听到这里小五挑了挑眉，他从未被人以“死板”这个词形容过，这对他来说是件新鲜事。其实在老师开始评价的时候，他就有些不寒而栗，他不明白学校从哪里知道了这么多他的个人资料和工作习惯。小五想努力从方案里挑出些毛病来终止学校这种在他看来偏激的行径，但这次的草案出人意料地完善且富有逻辑，小五只能挑了一些很薄弱的细节去反驳，都被老师轻松破解。但说实话，小五心里想，这个“主席制度”也非彼主席了。
于是小五不问了，他知道问了也没用。
桌上摆着一纸主席任职报名表，旁边的钢笔似乎在引诱小五。他不知道有多少人用这支钢笔签下自己的名字，答应了这些不平等条款。等小五走出这个房间后，报名表那摞纸里又多了一张。
小五拨通友人的电话，一滴泪留下来。
这不是第一次。
【作者阐述】真的是虚构写作。
纠结了半天，最后还是打算写这个梦。是某天午睡的时候做的梦，醒来以后很恍惚。那段时间正在经历议事会改革之类的事情，大概也是为什么会在梦里梦到这么现实的东西吧。建了一个大致框架，很多细节和内在逻辑打算之后继续完善！
觉得是好压抑的梦，要是我在这里会直接逃跑吧
心理描写很自然，轻松的把简单的事情赋予了小五的态度和情绪，因为很贴近现实所以完全不觉得是个梦，更像是恢复主席制这件事真真正正在身边上演
“努力找细节去反驳”这一点真的很莫名戳到人
梦的场景设定出乎意料的现实，感觉很神奇并且非常羡慕了www（像是体验当下生活的另一种可能一样！很奇妙呢！）
是个气压好低的梦欸，尽管冲突还没有完全显现，但已经能明显感觉到情节的紧张感，读的时候我自己的情绪也跟着被带动了。
期待更多的细节以及后续（一定很精彩吧）以及狠狠喜欢这种贴近于现实但又有不可忽略的虚构色彩的情境：D
1、 荒诞现实（其中荒诞是褒义词awwww！）比现实更复杂的现实，每个人都很复杂。复杂的心思、猜疑和不确定，这些缠绕带来的恐惧感。
2、 作为学生是很优秀的。好像有一些感性，感觉很敏锐，能捕捉到一些“即将出现“的事物，对突然的变化非常敏感。
3、 （1）小五“不寒而栗“的恐惧以及所有预感的最终来源是什么，就是说背后是否有更隐秘的东西存在
（2）友人在故事里将扮演怎样的作用
（3）“不善于决策但善于权衡利弊“”死板不善变通“等性格如何作用于小五的命运
（很期待：）
（1）小五“不寒而栗“的恐惧以及所有预感的最终来源是什么，就是说背后是否有更隐秘的东西存在
最终来源是学校不可逆转的变迁和一些一夜之间消失不见的东西——比如图四，比如一些教室，一些课程，一些制度……学校里没有什么东西留得住，且消失的太快。这大概是带给小五最大影响的事情。可能没有更加隐秘的存在了，不如说是小五有意识地在和更迭着的无名浪潮反抗吧。
（2）友人在故事里将扮演怎样的作用
是小五的救赎，也可以是小五的战友，还暂时没想到如何将其体现出来。
（3）“不善于决策但善于权衡利弊“”死板不善变通“等性格如何作用于小五的命运
其实后者是老师反馈给小五后反作用在小五身上的，所以可能收到这种反馈之后才决定了小五的命运吧。前者使小五总想用自己的力量做些什么但同时又患得患失，如果是正相反的话小五可能已经办成了很多很多事情。
作者自评
0、一气呵成的第三人称故事，对梦境的选择是听从了自己的内心，虽然不如其他梦明亮。
1、最鲜活的感官大概是心理描写，但我似乎没有用很独特的细节把它们描写出来！会后期努力！
2、主人公是小五。小五经历了从知道有重塑主席制这么一回事的震惊和不解，到被叫进办公室后看到老师对这件事情的反应，看草案意识到这又是学校为了更好管理学生的骗局，很无奈最终妥协。小五大概是简略地从激情到麻木的一个过程。
3、小五在最开始是有一定热情的，鲜艳的男孩子。是某个书院中占据很重要位置的人，但自己有时候意识不到自己的重要性，也不明白自己的缺陷在哪里。缺陷大概是不能从一而终。
这段经历是他对自己全新的一次自我审视和剖析，通过外在因素得来的。也让他意识到有些事情从他这里出发是完全无法改变的，人能做的事情太少了。
4、正如这个题所言：传递感情。
再看一遍仍然觉得是一个很压抑的梦，整体给人一种窒息感。在我看来主人公小五是一个矛盾、不自信且有些胆小的人，他，或许是她，在整件事情的过程中感到“窒息”“不寒而栗”，尝试克服自己去反驳之后，还是填写了报名表，看起来他被打倒了
几个小问题：
1、小五为什么妥协了？是什么东西在逼迫他吗
2、最后为什么要给友人打电话诶
3、感觉小五的情感会更复杂些，很好奇他背后的矛盾以及内心的想法
1、小五为什么妥协了？是什么东西在逼迫他吗
小五渴望权力，小五有幻想，他希望自己能逃离这些关于改革的事情，但同时又幻想着自己可以做出些什么改变。最后妥协大概是又一次选择相信自己的能力并再次做出尝试吧，其实小五很有可能在之前已经做过很多次尝试了，但发现自己的能力仍无法改变结局。
2、最后为什么要给友人打电话诶
是小五无意识的行为，对于小五来说，这些事情过于沉重，他需要发泄，此刻比任何时刻都更需要朋友的肩膀来依靠。友人在小五眼里是灯塔和救赎。
3、感觉小五的情感会更复杂些，很好奇他背后的矛盾以及内心的想法
已经在前一个问题回答过了，矛盾的是他数不清的犹豫和校方看似冷漠改革之间，他该听从哪一边的问题。
建议羊给小五写个小传。不用复杂。但需要搞清楚小五的性格。小五不清楚自己的性格，羊需要清楚。在得到通知到被迫签字的过程中，制造情节去展示这种性格，最后的“一滴眼泪”才逻辑成立√
小羊收到！