像往常一样的清晨,教室萦绕着喧闹声。李彦文掩在教室最后一排,低着头默默地读着一本书。前面两个人带着激动的声线交谈着:
“你听说了吗?隔壁班那个新转来的女生? 他们都说巨漂亮。”
“上课路上我遇上她了。真的美。”
“你不会又想追吧?”
“滚! 嗯,也不是不行。”
随后李彦文身前爆发出一阵大笑。他读到兴头上被打断了,抬起头,皱眉盯着他们。那两人意识到了身后的目光,短暂的沉默过后,他们用自以为很小的声音开始议论:
“他不就是在国外待了一年吗,有什么吊的?”
“听说他是休学出的国,比咱们都大一岁。”
“哟,为什么呀?”
“因为这里全是你们这样的小丑。”
两个人的脸瞬间凝固,僵在原地,不敢回头看,也不敢出声。几分钟后老师进班宣布上课,两人赶忙抓住救命稻草,夹起尾巴做起听课状。
这天,李彦文去售货机买饮料时见到了那个传闻的背影,果然如他们所说。黑色法式卷发披在灵动却不纤弱的肩上,腰上别着一架相机,在众人眼中格外夺目。
接下来的几天,;李彦文总能在上午10点20看到她在售货机前买咖啡。越来越多的人开始议论她,李彦文从他们口中听说她叫汪雨琴,好像从南方来。
(需要补充)
几周之后,当李彦文再在售货机前偶遇她时,在他眼中她依旧是那么光彩照人,她后退一步,等着咖啡掉出。身后的人群突然向后退了两步。汪雨琴身后的女生在她离开时斜眼瞟了她一眼,和身后同伴窃窃私语。他嗅到周围微妙的气氛,心里明白发生了什么。不出他所料,没过几天,他就听见些断断续续的闲言蜚语 “她真高冷”,“拎个相机真把自己当艺术家了”,“仗着自己长得好就指使别人。” 和从前没什么不同。
自评:阻碍:起名字??多次改选题(现在已经确定)
帮助的力量是现在至少安定下来了
具体目标是这次想把在身边的未发生过的事写好吧
问题是:如何能让人更像人而不是一个理想化的符号,或者说怎么写出人的更多面,抑或是说如何生动的拉近人与人之间的距离
做个人物调查问卷如何?下点力气,你会发现人本来就不是符号,一定有很多面~
小组互评:
1、在已经写出的部分,你捕捉到了什么样的光彩/独特之处?
感觉李彦文和汪雨琴之间 有些命运的相似性 都身边飘着世人的流言蜚语 很迷人
2、关于未完成的部分,你有什么期待?
有 太有了 极为想知道会发生什么
3、想给小伙伴说的话/提的问题?
冲!(不咕了555
看得义愤填膺摩拳擦掌……这个坑我蹲了