童年的我:
(1)关心的事(当下/那段时期)
怎么抓住那只蚂蚱。
(2)性格特点/思维特点
静不下心,喜欢昆虫,有点矮贪玩,觉得大人无法理解
(3)状态
跟着蚂蚱跑,有点累
(4)语言表达能力
能够流畅地说话、交流,但是很少主动和家长说话。
上帝视角:
(1)事发现场的整体环境(天气、景物、空间特征、季节光线时间…… )
阳光明媚,鱼塘旁边,长着些野草野花。
(2)除了小朋友,事发现场还有其他人吗?前者和后者状态相似吗?
爷爷、奶奶、太奶奶,爷爷在钓鱼只是会让小晨小店声,奶奶在和多年未见的朋友闲聊,太奶奶一直关注着小晨的动作
(3)上帝对与这件事相关的其他事有特别关注吗?包括这件事发生之前的生活,以及这件事发生之后的生活。
上帝只觉得是很普通的出游,但是又有些好奇:那个小男孩的爸爸、妈妈去哪了
(4)请认真给这只小朋友起一个名字
小晨
“爷爷,我要下车!,”我枕在奶奶的腿上,向爷爷说道“放我下车吧,让我走过去吧,我要吐啦!爷爷把头偏了些:“过来这段山路就好啦,忍一忍,就快到啦!”“本德,你没喂阿晨晕车药吗?”“太小了,指不定会吃出什么病来,不要喂的好!”
“终于到啦!爷爷我们快去钓鱼,我要钓好大一条,”一边说着我还向爷爷伸出手,“爷!给我跟鱼竿吧,我要钓鱼!”“鱼竿很重的,你拿不了,这样,坐马扎上看着学学,还有小点声音,不然鱼就不上钩啦!”我有些郁闷,都到这里了,居然不让我钓鱼!真可恶!我跟奶奶说去。
一转头,奶奶正跟一个陌生人聊天。一瞬间我只觉得连奶奶也不离我了,怎么都这样,我出来又不是为了在这做凳子。就在我郁闷没人陪我玩的时候,一只大虫子蹦到了我的眼前。
眼盯着那个黑褐色的小身影,偷摸来爷爷的渔网,猛地一罩,可惜跳开了,又紧跟几步重复刚刚的动作,又一次从上至下挥舞渔网……
“阿晨,抓蚂蚱要快,别给她反应时间!”太奶奶正蹲坐在树荫下,一只手拽着蚂蚱的翅膀。太奶奶居然这么厉害!还会抓蚂蚱!这是我第一次同太奶奶交流,接过蚂蚱:“谢谢太奶奶!”“在我们小时候啊,抓着了就放兜里,有一次我还不小心‘啪!’坐死了一只!”……
上帝:
有时候年龄貌似是一个循环,渐渐老去却又像个孩子。
???
太奶奶好身手(我家捉放风的兔子也常常靠孩子们的爷爷)。
第一人称字里行间能够嗅到草香、感受到风拂面。好活泼不拘的小画面。不完整,但透过小孩子视角看大人,在场的人们也像水墨画一样被勾勒在了纸上。第三人称,我觉得上帝肚里有更多话说,可ta就、是、不、说,?♀️