童年的我：
（1）关心的事（当下/那段时期）
怎么抓住那只蚂蚱。
（2）性格特点/思维特点
静不下心，喜欢昆虫，有点矮贪玩，觉得大人无法理解
（3）状态
跟着蚂蚱跑，有点累
（4）语言表达能力
能够流畅地说话、交流，但是很少主动和家长说话。
上帝视角：
（1）事发现场的整体环境（天气、景物、空间特征、季节光线时间…… ）
阳光明媚，鱼塘旁边，长着些野草野花。
（2）除了小朋友，事发现场还有其他人吗？前者和后者状态相似吗？
爷爷、奶奶、太奶奶，爷爷在钓鱼只是会让小晨小店声，奶奶在和多年未见的朋友闲聊，太奶奶一直关注着小晨的动作
（3）上帝对与这件事相关的其他事有特别关注吗？包括这件事发生之前的生活，以及这件事发生之后的生活。
上帝只觉得是很普通的出游，但是又有些好奇：那个小男孩的爸爸、妈妈去哪了
（4）请认真给这只小朋友起一个名字
小晨
“爷爷，我要下车！，”我枕在奶奶的腿上，向爷爷说道“放我下车吧，让我走过去吧，我要吐啦！爷爷把头偏了些：“过来这段山路就好啦，忍一忍，就快到啦！”“本德，你没喂阿晨晕车药吗？”“太小了，指不定会吃出什么病来，不要喂的好！”
“终于到啦！爷爷我们快去钓鱼，我要钓好大一条，”一边说着我还向爷爷伸出手，“爷！给我跟鱼竿吧，我要钓鱼！”“鱼竿很重的，你拿不了，这样，坐马扎上看着学学，还有小点声音，不然鱼就不上钩啦！”我有些郁闷，都到这里了，居然不让我钓鱼！真可恶！我跟奶奶说去。
一转头，奶奶正跟一个陌生人聊天。一瞬间我只觉得连奶奶也不离我了，怎么都这样，我出来又不是为了在这做凳子。就在我郁闷没人陪我玩的时候，一只大虫子蹦到了我的眼前。
眼盯着那个黑褐色的小身影，偷摸来爷爷的渔网，猛地一罩，可惜跳开了，又紧跟几步重复刚刚的动作，又一次从上至下挥舞渔网……
“阿晨，抓蚂蚱要快，别给她反应时间！”太奶奶正蹲坐在树荫下，一只手拽着蚂蚱的翅膀。太奶奶居然这么厉害！还会抓蚂蚱！这是我第一次同太奶奶交流，接过蚂蚱：“谢谢太奶奶！”“在我们小时候啊，抓着了就放兜里，有一次我还不小心‘啪！’坐死了一只！”……
上帝：
有时候年龄貌似是一个循环，渐渐老去却又像个孩子。
???
太奶奶好身手（我家捉放风的兔子也常常靠孩子们的爷爷）。
第一人称字里行间能够嗅到草香、感受到风拂面。好活泼不拘的小画面。不完整，但透过小孩子视角看大人，在场的人们也像水墨画一样被勾勒在了纸上。第三人称，我觉得上帝肚里有更多话说，可ta就、是、不、说，?♀️