5月18日 星期二 晴
今天新来了一个女孩，打扮很潮流，感觉并不好接触。
5月19日 星期三 多云转晴
老师把她调到了我身边，说让我带带她。
5月20日 星期四 多云
她上课居然不听讲！还偷偷画画！还让别多管她！若不是老师要求我才不管你。
……
偷偷翻女儿的日记本无疑是老李的兴趣之一，作为学委的女儿最近似乎碰到了个刺头，貌似还是给不认真学习的孩子，又在做着大画家的白日梦呢。
“什么？不行！这多浪费时间，坚决不行！没商量。”老李气坏了，自己家的学霸女儿居然被那个做白日梦的带邪路上去了，说要重新捡起来舞蹈。小学跳一跳也就罢了，可现在呢，初二！快升高中了！她还想跳舞！
“爸！——我不管，还没初三呢，我要跳舞！”
“你说说你，是不是那个新同学带坏的，明天我就让老师调座位！”
“不关人家事！”
其实老李明白的，女儿的改变肯定是那个新生导致的，除了她还有谁呢？！
“这样，你听好了，给你两周时间自己想一想，学跳舞是不是一时兴起，如果两周后你还愿意，那就立马找我，那时我二话不说，立马给你报!”
老李觉得自己摸透了女儿的心思，青春期的小孩子嘛，都有些不切实际的想法，晾她半个月指不定自己就先忘了呢。
“爸，舞蹈我还记得呢!”今天，老李就是想不通，好好的女孩本来一心一意认真学习，怎么就突然说要跳舞呢？
5月23日 星期天 雨
她突然问起我，你有没有什么兴趣爱好，又强着和我说其实爱好就是咱们这个年纪该追求的！我本不想理她却又问了一句，那学习怎么办？她只是说橘子的瓣好吃可口，但是经常被人忽略的橘子皮晒制后所得的陈皮泡水不也润肺吗？
……
裁蕤，缺第二单元作者阐述~https://bdfz-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/liren_i_pkuschool_edu_cn/EcfiIlYGofVEiBt-8kTXCwABiIU0wjGkgAJgqQX_fUsOmg?e=ZWSO0s请补上
让人眼前一亮的精巧设计——从女儿日记里的独白引入老李的烦恼。且这番烦恼很接地气，让人很想看下去——看看结局会如何……
但烦恼显然没有充分展开就匆匆结束了，中间需要补充的“血肉”还需很多。要不然，结尾的“老李明白了”就很突兀、不具说服力。
一、在第二单元，你有什么新的收获/新的困惑？请举例说一说。
在这一习作中，我对于一个故事的情节推进掌握还需要加强，对于情节的构思容易出现没有主意的情况。
二、你完成第一单元结束时自己给自己的期待了吗？为什么？
或许还有距离，我现在对于故事的完整性需要加强，希望能够写出一个有血有肉的故事，而并非只展现半壁江山。
三、有什么想告诉后面两个单元的自己的？
在后面的写作中我想在题材方面做出突破，不要过多描述生活中已有的频繁出现的经历。