人物观察

(1)
15-16岁

上学人
中产阶级(?)
走路像鳄鱼,非常孤傲,看起来很拽

(2)
对他的智商产生了好奇,想了解他是在哪个方面特别突出的奇才。

9人评论了“人物观察”

  1. (1)简要介绍你观察的人物?
    “我是一个高一女生,15岁,现在就读中关村中学(这点从校服和颜色可以看出来),没错,普通的学生阶层——我不算太有钱,家里也还好,不缺。(吃的牛杂汤在食宝街主食里价位倒数,排在锅盔、烤冷面、醉面后。)和别人不同的是,在男朋友面前,我不做作、不矫情。虽然学校不让谈恋爱吧,但遮遮掩掩也没必要。追寻本心、问心无愧。在闺蜜面前和男朋友亲亲抱抱什么都是很常见的,她也见惯不怪。但其实我也有些小心思啦~即便开放、不拘、神经大条,像个女汉子,但在吃饭的时候也偶尔在桌下碰碰他的脚,也因为他小心翼翼的试探着的‘反击’而宠溺一笑~……”

    (2)通过这番观察,你对TA哪里(TA生活或者性格的哪个方面)产生了好奇,想要了解更多
    究竟是什么样的家庭造就了这样细腻而大条的女孩?她的家人允许她触犯校规谈恋爱吗?我成绩看起来不是最顶尖的,没有那种自信,却也不自卑。是所谓爱情带来了这样的平衡吗?又是怎么和男朋友相知相识的?

  2. 女、10岁、学生、大概中产阶级。眼睛里有一些小坚毅和孤独,走在她的双胞胎妹妹(她是姐姐还是妹妹?虽然问题本身不重要,但对理解一个人还是挺重要的。姑且先做猜想)和父亲的前面。穿着浅灰色的运动裤,淡粉色的外套,和玫红色的书包——和妹妹完全一样。我对她眼睛里的那一小份坚毅产生了好奇,像是有自己的思考和对世界的认识。她的妹妹和父亲拉着手在后面很愉快的聊天,我还想知道她是否会感到孤独或被冷落一类,或者她此刻有更需要在意的东西?

  3. 1.床
    从宜家买来的单人木床,虽然用了六年多,却依然很新。床上用品是一套的,深蓝色底面上画着各种各样的火箭和飞机,非常卡通。
    白天,床总是异常整洁的,被子叠成方块,床单平得没有一丝褶皱。枕头摞在被子上,两者中间夹着叠好的睡衣睡裤。
    从晚饭开始到睡前,床单皱成一团,上面铺满了各种各样的试卷和学案。
    2.冰箱
    银灰色的三门大冰箱,几乎顶到天花板。冰箱里放着泡菜、里昂娜火腿肠、优诺酸奶和六瓶魔爪饮料。
    3、每天⼊睡前最后⼀件事
    用小号登陆QQ,在北京省队队长的最新动态里评论一句“AKIMO”。
    4、中学毕业于
    北京大学附属中学(在读)
    5、喜欢的书、电视节⽬
    《三体》
    不看电视节目,喜欢追番。
    6、怎么跟妈妈说话
    他平时和妈妈说话并不客气,甚至有时很不耐烦,但总会使用“您”。
    7、最好的朋友
    小学同学李昊宸
    8、包
    深蓝色的拉杆书包
    9、失眠时会
    看番,写几句青春伤痛文学发到QQ空间。
    10、他/她最害怕什么?有过什么噩梦吗?
    害怕自己做不出来题
    噩梦是自己在考试中途突然肚子疼
    11、你见到他/她时,他/她正要去哪⾥?
    去上学
    12、在解决问题的时候,依靠的是本能、逻辑思考还是情绪?
    逻辑思考

  4. 1、床
    和妹妹一间屋子,木质的单人床架,宜家乳白色的单人床垫。床单、枕套和被套都是白色的,上面有星星点点的
    2、冰箱
    海尔牌,放在厨房的一角。一共3个单面儿的开合门,第一层侧面有鸡蛋、各种调料以及她通常唯一在意的,一袋水果奶酪棒;正面是牛奶、蔬菜、水果,昨天晚上剩下的牛肉炒洋葱,用黄色橘边的陶瓷碗盛着,上面整齐地贴着保鲜膜。第二层是虾米、橙子。第三层是一些冷冻肉类,前一段的周末和妹妹妈妈一起揉的糯米小圆子,妈妈网上购买的鸡头米。
    3、每天入睡前最后一件事
    洗漱完趴在床上,用一根她用的最顺手的笔在日记本上写下两句话,然后不自知的笑一笑,把笔记本塞到枕头底下,闭上眼睛,和妹妹说晚安。
    4、中学毕业于
    她在中关村一小上学,还没有到上中学的阶段
    5、喜欢的书、电视节目
    《爱的教育》 “Allie Frinkle’s Rules for Girls”,关于动物的百科全书,给孩子的散文
    6、怎么跟妈妈说话
    很正常的声音和语调,分场合的冷静、调皮和软绵绵的撒娇。
    7、最好的朋友
    同班的一个女生,她们俩都喜欢在课间跑跑跳跳,而不是呆在教室里画小人书。
    8、包
    有支撑结构的玫红色书包,侧面有一个深蓝色的海豚挂件。除了底部放在地上有些灰土以外挺干净的。

  5. 作者指令:
    (1)他是如何与人相处的?
    (2)一个周六,他照常被妈妈送去上课外班,却在开课前5分钟得知老师今天临时有事来不了。同班几个从未与他说过话的男生打算趁机出去打篮球,为了凑两队,叫上了他一起。

  6. (1)关于这个人物,你好奇的点:他的思维
    (2)假如在故事里需要创设一个情境去展示这个点,去求得答案,你会找什么样的情境:我想让“再创作”的他活过来,会有什么样的发展或许要看他的选择了吧

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