山精-韧 2020年9月16日 在 10:13是仔细看了每一次课程安排的人，并且用自己的方式回应了这份安排。可是， 要求是写/画出属于自己的学习之旅。自己在这门课的目标、计划、预估每个阶段难度/挑战…… 那样才能摆脱无聊的感觉，让自己有收获吧。所以， 现在的旅行图里缺的是LYY自己想要什么！并且 俺山精希望它（这份计划/期待）真的被具象成一次旅程，一份旅行计划书/图。 登录以回复
山精-韧 2020年9月25日 在 09:07我明白。这里是你对于课程安排的回应。但我的要求更高，是希望大家从一开始就有自己整体的学习目标/需求~以及“图”的意思是有具体的目的地（比如乌苏素星球、死海、城市里最后一家711便利店…… ）和行程安排（“我在抵达乌苏素星球之前的另一个星球上迷路了，因为回忆录需要剖析自我，这对于我来说是最困难的”…… ） 登录以回复
Michelle 2020年10月4日 在 19:53魔盒1.1:食物体验让我更多的了解了我喜欢吃的东西，感觉还比较喜欢这个过程。 魔盒1.2:户外蒙眼体验写作，不是太喜欢这个过程，一个是觉得毫无意义还有一个是很讨厌想起来过去在这里发生的事情。 魔盒1.3:相比起上一个项目更讨厌这个项目，一个是觉得问题问的简直毫无逻辑让我觉得很别扭，对于我而言没有任何意义，甚至会让我觉得很恶心，还有一个是不喜欢观察校园里的东西因为任何地方都会让我想起来之前的好多事情，但是很显然我并不想回想。希望下一次课能有更好的体验，因为本身还是很喜欢下一次课的。 登录以回复
Michelle 2020年10月28日 在 10:49魔盒1.4:我不是很喜欢听别人的梦到底是怎么样的因为别人和我没有任何关系，而且写梦的时候，我把梦写出来就感觉没那么有意思了。 大纸条：感觉整个第一阶段都很糟糕，被迫写我根本就不想写的东西。感觉到是我高估了我对这个课的适应能力，我不喜欢写作。调整一下计划让自己能正常上完这个课绩点不要太低就行了，不期待了。 登录以回复
山精-韧 2020年11月10日 在 09:01你可以不被迫～ 咱俩说过，你可以用自己的方式完成这门课，只要你提出想法来咱们商量。甚至你不来上课，用其他时间写作都可以。 每个任务都不是死板的，而是期待作为一种引导帮助大家写出自己真正想写的东西，同时也就在提高写作能力了。所以，Michelle你想写什么呢？你想用什么方式写呢？ 如果每个人都不提出自己的想法，老师也没有想法，这门课怎么上呢？ 登录以回复
Michelle 2021年1月20日 在 11:422.1感觉还蛮有意思的，突然想起来很多小时候的事情，多少有点感慨 2.2我觉得我没有上升到那个高度，我上升不上去了 2.3不是很想面对，所以写的比较粗浅 2.4阅读别人的文章感觉的大家小的时候都很有意思 2.5总结的过程还是比较枯燥的我觉得 大纸条：整个过程我觉得相比起上个过程会让我更容易接受一点，我觉得儿时的回忆大部分都是很有童趣的。但是最后整理的时候多多少少还是有点无聊的，而且我中间实在是想不到有什么，不能见人的事情？真的想不到。 登录以回复
Michelle 2021年1月20日 在 11:473.1写陌生人的故事哪里，因为多多少少还是观察的身边的同学，所以在写的时候总觉得对人家不太尊重。。就没敢放开了写 3.2场景那节课我好像没有来呢，最后好像也没写出来？ 3.3矛盾冲突那节课 我觉得小组同学给的词实在是太好了，非常感谢她，这个东西大概也就是我大作业的初稿 3.5自己的词，我实在是想不出来矛盾冲突 3.6那节课也是没有来呢，因为在考试 3.7看到不同同学的故事和想要讲述的东西，还是觉得很感兴趣的 大纸条：最后这个过程是在创造整个故事，但是从人物和场景开始练习多多少少让我觉得有点割裂..不过后面的矛盾冲突的“制造“方式还是让我觉得蛮有意思的，毕竟范围比较广，可以自由发挥的空间会比较大。 登录以回复
是仔细看了每一次课程安排的人，并且用自己的方式回应了这份安排。可是，
要求是写/画出属于自己的学习之旅。自己在这门课的目标、计划、预估每个阶段难度/挑战…… 那样才能摆脱无聊的感觉，让自己有收获吧。所以，
现在的旅行图里缺的是LYY自己想要什么！并且
俺山精希望它（这份计划/期待）真的被具象成一次旅程，一份旅行计划书/图。
老师，我的预估和我预估的挑战差不多就是这些TuT 都杂碎的写在里面了，因为本身不是很多，所以看起来几乎没有。
我明白。这里是你对于课程安排的回应。但我的要求更高，是希望大家从一开始就有自己整体的学习目标/需求~以及“图”的意思是有具体的目的地（比如乌苏素星球、死海、城市里最后一家711便利店…… ）和行程安排（“我在抵达乌苏素星球之前的另一个星球上迷路了，因为回忆录需要剖析自我，这对于我来说是最困难的”…… ）
魔盒1.1:食物体验让我更多的了解了我喜欢吃的东西，感觉还比较喜欢这个过程。
魔盒1.2:户外蒙眼体验写作，不是太喜欢这个过程，一个是觉得毫无意义还有一个是很讨厌想起来过去在这里发生的事情。
魔盒1.3:相比起上一个项目更讨厌这个项目，一个是觉得问题问的简直毫无逻辑让我觉得很别扭，对于我而言没有任何意义，甚至会让我觉得很恶心，还有一个是不喜欢观察校园里的东西因为任何地方都会让我想起来之前的好多事情，但是很显然我并不想回想。希望下一次课能有更好的体验，因为本身还是很喜欢下一次课的。
魔盒1.4:我不是很喜欢听别人的梦到底是怎么样的因为别人和我没有任何关系，而且写梦的时候，我把梦写出来就感觉没那么有意思了。
大纸条：感觉整个第一阶段都很糟糕，被迫写我根本就不想写的东西。感觉到是我高估了我对这个课的适应能力，我不喜欢写作。调整一下计划让自己能正常上完这个课绩点不要太低就行了，不期待了。
你可以不被迫～
咱俩说过，你可以用自己的方式完成这门课，只要你提出想法来咱们商量。甚至你不来上课，用其他时间写作都可以。
每个任务都不是死板的，而是期待作为一种引导帮助大家写出自己真正想写的东西，同时也就在提高写作能力了。所以，Michelle你想写什么呢？你想用什么方式写呢？
如果每个人都不提出自己的想法，老师也没有想法，这门课怎么上呢？
别人真的和你没有任何关系吗？
Michelle第二阶段的大小纸条呢？
2.1感觉还蛮有意思的，突然想起来很多小时候的事情，多少有点感慨
2.2我觉得我没有上升到那个高度，我上升不上去了
2.3不是很想面对，所以写的比较粗浅
2.4阅读别人的文章感觉的大家小的时候都很有意思
2.5总结的过程还是比较枯燥的我觉得
大纸条：整个过程我觉得相比起上个过程会让我更容易接受一点，我觉得儿时的回忆大部分都是很有童趣的。但是最后整理的时候多多少少还是有点无聊的，而且我中间实在是想不到有什么，不能见人的事情？真的想不到。
隐私首先不是‘不能见人“，而是”不想面对“啊。
3.1写陌生人的故事哪里，因为多多少少还是观察的身边的同学，所以在写的时候总觉得对人家不太尊重。。就没敢放开了写
3.2场景那节课我好像没有来呢，最后好像也没写出来？
3.3矛盾冲突那节课 我觉得小组同学给的词实在是太好了，非常感谢她，这个东西大概也就是我大作业的初稿
3.5自己的词，我实在是想不出来矛盾冲突
3.6那节课也是没有来呢，因为在考试
3.7看到不同同学的故事和想要讲述的东西，还是觉得很感兴趣的
大纸条：最后这个过程是在创造整个故事，但是从人物和场景开始练习多多少少让我觉得有点割裂..不过后面的矛盾冲突的“制造“方式还是让我觉得蛮有意思的，毕竟范围比较广，可以自由发挥的空间会比较大。