初始课很有意思，观察了教室里的东西，我对连续写作20分钟的活动感觉很好。
我在创意写作课程的写作之路就像在逛一个硕大的商场，里面每一层都风格迥异，拥有不同的色调。我在采购自己喜欢吃的零食。
在这个过程中，我不断地看着指示标志，走到不同的门店，从货架上拿到我想要的东西，不断地充实自己的写作技巧，也就是购物车。也许我会迷路，够不到最上层货架上的东西，或者吃掉的东西会消化不良。但是我最终都会解决，是凭借着工作人员或者是板凳的帮助。等到我从这个商场出去的时候，就会有一整个推车的食物，可能是辛辣的小鱼干，也可能是甜甜的巧克力。它们都可以供我在今后的写作中使用。
你喜欢逛商场吗？这次采购的目的是什么？（家居装修？春游前买零食？疫情当前储备维系生存的米面油盐？）如果只是拿取，会遇到什么困难吗？目前看这份旅行图显得粗疏，过于简略了。看不到属于尔悠然自己的学习目标和计划。请尽快完善它。
棒球请补上小纸条吧~
补第三节课小纸条：
户外蒙眼体验：我体会到不用视觉而用其他感官感知环境的有趣之处。平时经常走过或看到但是却从来没有注意到的，包括风，影子，石子路都给我一种焕然一新的感觉。我认为我描述自己感知到的东西变得更形象，更具体了。
补第四节课小纸条：
观察书活桌子的13种方式：和它在一起的我，较之没和它在一起时，轻松了很多。我连着上了6天课，整个人都要累死了。在它这里不带任何任务地坐了半个小时，感觉灵魂得到了放松。
补第一个小纸条：
食物体验：我从来没有对即将被我吃掉的食物进行这么细致的观察和想象，可能观察的特别不容易，最后吃到嘴里都比平时好吃。困惑：描述不出来食物的味道，找不到符合的形容词。
如果直接把味道描述出来，可能现有词汇不够用。但是如果闭上眼睛去细细感知它，或许脑海中能浮现出什么其他事物或者画面，就是比喻/类比鸭。用一个事物去比作另一个事物，好像在两个事物中间搭一个桥梁，帮助我们理解这个世界。
所以，词汇固然重要，但我认为仔细深入的感知更重要。
大纸条：
目前我的旅程已经进行到站在由第一层通往第二层的楼梯上了，这也是我认为由创意写作课程第一阶段转为第二阶段的过渡时期。回顾前几次课程，我认为自己收获了多角度观察一个物品或者是感知周围环境的方法，并且把它们尽可能形象地用文字表达出来，以及我之前写作都是在脑子里想好了再写出来的，我现在在努力的“不打草稿”。
1个人认为灵感就是在写作的时候想到的素材。
2比如在写梦的时候，我开始在脑海中回忆看到梦这个字的时候，想到的第一个画面是什么，然后再由那个画面往两边推，回想出整个梦的大概。如果把捕捉梦比喻成网，灵感比喻成一些大大小小的物体。那我觉得我应该是想要网出那个“体积最大的东西”，也就是记忆中最清晰最有特点的那个。
补第八周小纸条：这一周让挑选调查问卷中的三个问题着重描写，我选了三个最能勾起我的回忆的。一个是讲小时候报的画画班的，一个是讲小时候的保姆的，还有一个是讲以前刚养狗的时候的，尤其是关于以前刚养狗的故事，确实有触动到自己。
补第十一周魔盒小指条：我是在DDL截止的当天晚上急急忙忙地写的回忆录初稿，有些仓促，关于我要写的那个人的感情，我也没有理清楚，就只是把能想到的事叠了上去，然后再写了点自己的想法。不过在课堂上看了其他同学给我提的建议，我有了更多的修改想法，我应该退一步，好好理清楚这些事和感情，否则回忆录就会写得像一团乱麻。
这种时候退一步，是dei的
第二个大纸条
1、你从这个阶段的写作课（童年的厨房/关于自我的调查问卷/隐私地带/回忆录阅读文本分享/回忆录写作）学到了什么？（如果什么也没学到，也请据实说出）
我在互评的时候得到了宝贵的改进建议，从其他人的文章中获得了更多的写作技巧，比如描写环境和意境的方法。
2、从自己这篇回忆录的写作中学到什么？
当写一篇包含了很多事的文章，应该先把感情梳理清楚，适当使用插叙，否则会特别乱。
3、如果可以再来一次，回忆录愿意怎么写？（包括选择的题材、写法）
我还是会写我和她的故事，用同样的写法。在写的过程中我对于自己对她的态度有了更清晰的认识。
2的总结可贵thumb up
比事更重要的是人。我们写事，为的是写出自己心里的表达
缺两张小纸条（厨房、隐私地带），从满分里扣2分。
人物：我选择了一个公交车上的老人，对他的身份，生活进行了略过夸张的猜测，比如看山东卫视和营销号鸡汤文。我用到课上说的“大胆猜测，小心求证”。但在为人物写故事的时候写了人物的一天，过于分散和流水账，不能重点突出人物的某一个特点。
场景：我写了第一次进老师办公室之后对里面景象的观察，但仅此而已。“按照课上的逻辑，故事里的人物需要有ta的意志、ta身上需要有值得挖掘和探索的地方”，而这里我只是履行观察者的任务，没有矛盾冲突，也就没有情节，因此故事只是浮于表面。应该让事情继续发展下去。
yes喽
矛盾冲突：我的故事关键词是“牛仔裤，敲打，压抑的”。我写的大概是一个追星女学生为了买爱豆的周边——一条牛仔裤而去偷母亲的钱，最终被发现。但是我感觉在这个故事中，故事情节的推动和“敲打”关系不大，关于“敲”这个字眼只出现在“敲键盘”和“敲门”。
硬是找不到这篇【凋谢……
补第二阶段厨房：我写了几个小时候经常发生的，我还有印象的事，但是字数太少，不够具体，很难与读者产生共鸣。
第三张大纸条
1、 通过这门课，你对写作这件事在整体观念上得到了什么与以往不同的认识？
我认识到原来写作是一件不需要被条条框框规矩的特别严格的事情，因为我以前写作大多数是因为考场作文，总是有各种要求，比如说600到800字，不限文体诗歌除外，题材还被钉死了，于是我就总以为写作必须得“按照模板写，最好分三到五段，而且要总分总”。所以我在听说创意写作竟然有梦这个题材的时候，又或者听说最终大作品写故事的时候我就特别震惊，这打破了我对写作的原有印象。
2、 想听一听你对叙事的理解。
我认为叙事是把一件你要讲的故事用一些技巧描述的特别精彩，引人入胜，该切入的时候切入，收尾不要太快太突兀，最好是让人看完你写的故事之后还能感到心满意足。
3、 在第三阶段创作中你收获了什么独特的写作经验吗？请举例说明。
收获了一种叙事文章的格式。我在写最终大作品之前和山精讨论了文章结构可以是怎样的，我对“把高潮部分拆成两段，第一个当开头，第二个当结尾，中间插叙”这种方法非常感兴趣，于是我最终的作品就用了这个，这是我第一次尝试这种写作方式，我感觉还不错。
而且最终大作品是我写的字数最多的一篇文章……
而且质量针不戳！公号有约～