创意写作的旅行要开始了，在这一过程中，我肯定会遇到很多很多的麻烦。我的语言基础本来就比别人弱，所以我的装备里面就少了一些食物。所以我需要比别人更加努力的在这个丛林里面找到一些适合我的食物。我希望这次旅行可以提高我对丛林冒险（写作）的兴趣。虽然在这之前我已经在这里旅游过一次了。在那一次的旅游我就很难忘，我收获了很多的经验，所以这一次我又来了。
第二三节课，我希望可以学会观察一些东西的特点，也就是希望可以学会一些在丛林里生存的方法。第四，五节课，我希望可以有更深一层次的思考，可以寻找更多的题材，就是可以知道什么旅游生存方法更加适合我。那我第一个大目标就完成了，就是学习一个适合我生存的方法。
第二个大目标是，熟练运用这个适合我生存的方法，可以让我在这次旅行中得以存活。也就是试着使自己的文章不为写作而写作，显得干巴巴的，不要凑字数，要写出比较生动的文章。七到十一次课就是提高我生存方法的时候。
我第三个大目标是要在熟练运用生存方法的时候，升级我的生存装备。也就是学会有逻辑的写文章，提高自身的文笔。这是后面几次课的目标。
看到认真的亚妮了：）但是还需要把计划/目标具象化为一场旅行，以及写/画出目的地、沿途的大致经历/挑战/可能出现的困惑～
好滴
第一周：
（1）感受：感觉这节课很有意思，学会观察静物了。
（2）困惑：写的时候字数还是有一点少，口语话太多了。
字数并~不~少！
如果感觉写得太口语化了（比如第一段，一个接着一个的“……了”，句式重复，缺乏节奏感），这可能是文字功夫需要加强。需要更多的阅读和写。
但是，
贝克这个人物真的给了我惊喜！有一定复杂度，而且显示出了你对她的了解（驾驭自己的人物），人物形象鲜明独特，让我感到了亚妮的进步呢。
第二周：
蒙眼体验感觉很有趣，一开始的时候有点儿慌。后来就习惯了，然后发现闭了一感以后，其他的四感都更灵敏了。有利于我感受一些东西。跟上次比较，可能我的话多了一些。就是观察更细致了。
第三周：
当我和操场上的空气在一起时，我把它吸进了我的肺里。我还改变了它的形状。
我离开它以后，身上可能有一股橡胶味道。我还感觉到了一点点的轻松。我感觉到我和它融为了一体，我可以体会它的感受。
是的，这篇里看到了亚妮的灵气！！
我成功的度过了第一个旅行阶段，在这个阶段中我收获了很多。我学会了很多在旅行中生存的方法（学会更细致的观察周围的物品）。我在生活中会习惯性的去观察周围的细小变化，并尝试着用文字表达出来。
1.我认为灵感是从生活中抓住某些特别的东西，从中获得一些自己的想法和思考。它是一种瞬间产出物。
2.在第一阶段的课程中我有灵感迸发的时刻。比如在第一节课上观察食物，在观察蛋糕表皮的时候，我脑海里瞬间就浮现出了一个人物形象。为了捕捉灵感，我使用的应该是网子，因为我的灵感需要我自发的去捕获它。
3.有的时候我的灵感很难找到。
“瞬间产出物”这个说法妙a
第六周：
因为之前写过了厨房，所以换了一个写。写的是童年小区的游乐场，这里的游乐场指的是小区的花园。
从回忆中搜寻关于游乐场的记忆，还是可以回忆到很多的。通过某一个物品想到发生过的事情，我学会了这个寻找灵感的方法。
亚妮的纸条都齐全，但也都简单，缺乏展开、细节～所以这一项从满分里扣了1分。
第八周：
这一次课上回答了很多问题。我可以从这些问题中找到一些写作的灵感。开拓了我找作文的题材。这些问题引出了我很多的回忆，也帮助了我准备以后要写的回忆录。
让回答那三个问题让我思如泉涌，虽然我觉得我的逻辑还是比较混乱，但是感觉有很多话要说啊。就感觉瞬间回忆起来一些细节。
是啊那篇也的的确确让我感到在被带入某个人的内心里，那种感觉很有滋味～而且亚妮这几次越写越好了，仿佛卸下了什么包袱轻快地前行。
第九周：
这节课我写了关于自己的私密的事情。这节课不像以前一样写的困难，写出了好多我平时没说出来的话，所以我写了好多。
比平常更加轻松，或许是因为不用放到网站上了，所以写起来更加畅所欲言一些，字数比平常多了一倍。可能写出来了，也发泄出了我平时某些不能爆发出来的情绪，写完了心情变好了一些。
棒
总要有这种时候的——写给自己听~
第十一周：
这周我们欣赏了学长学姐的回忆录文章，每一篇都很打动人。
我学习到了，写文章一定要发自肺腑才可以写出好文章。
第二阶段大纸条：
1. 学会从回忆中寻找写作灵感。尝试从记忆中比较深刻的那一个物品，回忆发生的事情。
2. 不仅要真情实感的写，还要举出实例，让读者从中寻找我的感受。
3. 我还是会写这个题材，但我准备写一个故事，就是我的经历，而不是一直写大段的反思和感想，那样会很无趣。我在终稿中加了一个小故事，但是还是很无趣，我没有办法大段大段的改了，所以这次的只能那样了。
每一条总结都实在，而且适合你?
而且亚妮的作品越来越轻灵、有味道了！！
第十三周：
观察了陌生人，感觉根据观察人的举动和穿着猜想一个人的性格很有意思。
本来开始准备写为什么这个人打扮要这么成熟，但是后来思考了一下，发现当时观察这个人的时候，可能她的性格并没有表现出这么强烈的反差，我就比较想写她的那种喜欢打扮的性格，和她的朋友关系。因为我当时观察他的时候，发现她对所有她认识的人都是微笑的。所以比较想写她的交友。
你的观察和思考是蛮细微的，所以这个人物身上的矛盾点也值得一品?
第十四周：
这周我们在课上做了一些小活动，根据自己选的场景来推想这里将会发生什么事，发散了我的思维，帮助我完成接下来的这篇习作。
还阅读了一些场景的文章。
1月第一周;
这些课学习了用一句话和五句话总结故事，不能啰嗦也必须把要点说全。
我学会了总结故事，然后也学会了扩写自己的句子,把故事讲的充实。
矛盾冲突：
这节课我们先写了三个词，然后互相交换。根据别人写的词来写一个故事。要突出它的矛盾点。我收到的词是汉堡，跑，独立的。首先我想到的就是一个小女孩，她想要吃汉堡，所以她就跑去买汉堡，然后重点要写她跑的过程是多艰难。这个故事最后也写出来了，我觉写得有点夸张，但是我觉得整个的思路还可以。
提纲：
对于提纲的构思，我因为一直对于中国的美术艺考，这个制度有一些意见。所以就借这次大作品来提出了。
这次写的这个故事大概就是我的一个幻想吧，我希望可以有一个这样的人，然后让艺考改革。所以我就写下了这个故事。
第三阶段大纸条：
1.在以前我印象里的写作就是老师给规定好题目，然后自己写命题作文。要不然就是那些作家想到什么写什么。我现在知道在写作之前是需要有构思的，然后把整体的构思想出来后再写。然后写作之后还需要有一定的修改。
2.我认为叙事需要有一定的故事梗概，不可以散乱的写。可以在自己说的梗概上稍微加一些修饰。
3.在第三个阶段上，我发现我突然有很多自己想象的故事的灵感。就不单单是关于自己的故事了，而是一些自己想象的其他人的一些故事。类似于矛盾冲突课上写的那个小女孩吃汉堡的故事。
3同感，每个人都有自己感兴趣的话题。当被触碰到时，就会发现自己其实可以虚构！