李强，（2000-2034）男，一个经常思考问题的青年，不时也会对“死亡”这个话题进行一些初步理解。
他的一生座右铭是：把自己的精神和身体百分之百献给工作。他从小就对邓稼先，钱学森这样老一辈科学家痴迷着，一心想报价为国，成为民族英雄。他认为只有这样，死的才会无比安详。
18岁他考上了清华大学，报的是物理系。他和他的老师经常探讨学科上的问题。在他毕业后，老师对他说了一句活：“把自己的才华发挥到极致，那你就很好了。”他一直记着这句话，也努力尝试实现这句话。
这一年他23岁，他看上了一家国内的大企业，在他投简历的时候，面试官冲着他发笑，说：“现在这个时代，这些都算个“屁”，能喝这个才是硬道理，接着他拿出了一瓶白酒。李强懵了，这跟他的预想截然不同，他想着已自己的才华，至少也可以做项目的负责人。于是这一次应聘，他失败了。接着，他也面试了多家大型公司，但都已失败告终。
有一天他在一家饭馆吃饭，迎面走过来一人，他看着那么的熟悉，“老师！”他惊讶道，“现在怎么样，工作一切都顺利吧。”说到这，李强的眉头又皱起来了，“哎，老师，我现在没有工作，没有人要我。”听着他如此的无奈，老师说到：“孩子，无需抱怨，现在的社会有时自己需要强行给自己铺路，别人不要你，那你就自己干嘛。”“我能干啥，我也不过就是一个普通人。”“李强，你的物理水平在我们全中国都可以算顶级的，这样，我以前有个自己的实验室，给你啦，以后自己干。”这一年，李阳26岁。
从那天开始，李强就好像疯了一般，他把家都搬到了实验室里。每天马不停歇的做着各种的实验，睡眠量每天超不过3小时，老师过来看他都说不要怎么累，他就跟老师说：“您说当把才华发挥到极致的时候，死都不怕了。我现在还怕死，所以我要把这些东西都浓缩在这几十年里。”
如今，他在研究导弹发射的轨道和精确值，成千上万次的实验几乎把他逼疯，每一次的轨道都会偏差，且算不出这个通用公式。他痛苦地瘫在椅子上，嘴里说：“到死我也要把它搞出来。”他又夜以继日的做着。这一次，就在他要扨掉实验数据的时候，小球正好稳稳当当砸在已0.1厘米的小圈里，他惊讶了，“成功了，成功了。”
他找到了他的老师，把这个实验重做了一遍，老师说了一句话:“中国人在军事方面有希望了。”
李强在这8年中，成功研制出几百个专利，为中国的军事做出了巨大贡献。
因为长期疲劳的工作导致他的身体承受不住了，肾已坏死，双眼也近乎失明。在他咽气的最后一瞬间，他说：“挺好，值了。”
最终在他34这一年，与世长眠了。
同学1：批评：1.故事虚构的有些地方不太合理，例如清华大学毕业后面试多家公司找不到工作，面试的时候面试官随身带着白酒，难道能喝酒就录取？
2.故事的主人公有点像是保尔柯察金，但是这种人社会上几乎不会有，保尔柯察金是为了革命事业最后终身残疾，是关乎到人的生死问题，而这个主人公，是为了国家，竟然34岁就献出了自己的生命，属实让读者不能感同身受。
同学2：文章以“李强”的一生为缩影，写出他所面对的困难与报国之心，歌颂了现代科研工作者不畏困难和一心报国之志。语言干练简洁，叙事性清晰，运用人物自身的语言烘托出“李强”的志气，同时叙述其求职经历，也反映出部分社会问题。但文章逻辑性不强，使得事件缺乏合理性，以及较小的篇幅使得对于重点的把控欠妥。
同学3：本篇文章站在青少年的角度，对新时代青年的未来发展展开了想象，主旨围绕贡献科学、贡献社会展开。文中李强应聘、实验等事件具有鲜明的指向性，文意前后连贯，想象色彩丰富，具有积极向上的主旨。
但是，本文故事情节（如老师送实验室、劳累早逝等）较为夸张，缺乏李强这一人物受事件影响而发生的改变，人物形象塑造突出但性格单一。文笔较为朴素，缺乏形象化的修辞手法修饰文字。
（写的不好，我努力改正）
李强的人生是很刺激的，故事围绕他性格中的一个主要趋势“想要为祖国奉献一生”展开，后续的情节虽然有夸张或者不够符合实际，但都能呼应上这个主题，故事可以说是完整的。
?我的问题在于他的这个性格特点：为什么他老想着为祖国献身呢？写人物，我们得“知其然，然后知其所以然”。清华大学运动场的墙壁上现在还留有几十年前的大字“为祖国健康工作五十年”。可见即使在李强这一类高科技人才里，为了科研和奉献而不要健康，也并不是主流价值观。如果自己注意加上幸运，完全可以既健康又为祖国发光发热。不知作者怎么想这个问题？