作者阐述:我记得这个题目好像是今年新疆的中考作文题目……正好我自己还记得一些素材。就想写一下。不过写完之后感觉效果还不是特别好。
放学路上
初中的放学基本上都是坐公交车回家的,除了有一些时候可能没带公交卡,只能走回去之外,绝大部分时候都是坐一趟车回家。总路程感觉挺短的,最多三公里,短到我之前的确从来没有想到在这条路上会出现什么事情。
现在让时间重新回到初二的那个冬天的放学时间。
那天的天气非常冷,毕竟是十二月了。放学出来之后,天空已经彻底的呈现黑色,路边的街灯早已亮了起来,好像是迎接这些因为社团原因刚出校门的孩子们一样。我与平常一样,出了校门,先哈了一口气:“今天好冷啊,感觉最低温度差不多快零下了。”接着快步走了起来,快步走到公交车站。
今天车来的还挺快的。我快速地坐了上去,心里想着:今天有什么作业啊,今天老师都说我什么了,之后好像还有一场考试咋复习啊……想着想着,我就处于了一种半睡半醒的状态。害,反正我家就是终点站,直接睡一会吧。
不知过了多久,我好像被一阵打电话的声音吵醒了:“是总站吗?…公交车在…桥东大概五十米的地方坏了。对,现在车启动不了,行我再试试,好。”哦,原来是车坏了。那没啥办法了,只能在路中间停着找问题了。
时间过去的很快,从窗户看向外面,只见对面车道的车辆停下等红灯,过了一会之后又启动,加速,之后又换了一波车辆停下,再启动。随着时间的流逝,我的心情也逐渐车辆化:先静下心来等,等一会之后又伸着脖子看向根本看不见的车的内部系统。在听到司机的:“到底是哪里坏了?”以及“各位非常抱歉啊,可能还需要一点时间。”之后,又假装静下心来等。一直循环,只不过其中的频率越来越高了。
对面又来了一波等红灯的车。我实在等不下去了,便开口想问点什么。不过在我说话之前,另外的一个声音出现了:“师傅,我们能先下去吗,然后走到前面一站等下一辆车,就别都在这里等着了。”我向后看去。他手上提着一个电脑包,应该是刚下班的样子。从他说话的语气以及脸上焦急的表情来看,他貌似有一些烦躁,甚至是透露着一丝生气。司机停下手上的工作,脸朝向他:“要是有车来的话你们在这里就可以上去,我说一声就好了。但是你看看,这么半天了,来过一辆车吗?”我一直在注意着对面,的确没有发现这个方向上的任何一辆公交车。看着司机的脸,这么冷的天,我竟然看到了一串汗珠在他脸上划过。“车上暖和,你们先在车上呆着,我看这车一时半会修不好,那我就先看着后面的车来吧,来了我先上去说一声,再叫你们,别着急啊。”
终于,等来了一辆后面的公交车。司机先上去沟通了一番,于是便让我们下来,上这辆车,并且不需要再刷卡了。
于是只见六个完全没有共同特点的人,迅速地换了这辆车。这车上的空位置还剩下一些,但是我们并不想坐了。在彻底看不到那辆依旧停在路中间的公交车后,整件事情也就告一段落了。
那天晚上,我知道了遇到事情不要着急的好处。在之后的处理问题中,我也经常告诉自己不要去着急。果然,事情的解决率提高了很多。
不过这件事情在之后的初中生活中成为了为数不多的阴影,每一次坐公交车都会稍稍有一丝害怕会出事故,即使之后确实没有出过任何问题。
直到现在,我还是不清楚这件事情对于我自身到底是什么样子的影响,也许我其实不必去纠缠这个问题了吧。
关于自评:闪光点我觉得应该是在描述整个事件的时候,可能自我感觉稍微有一点成功吧;而最主要的bug我觉得应该是在最后吧,感觉不知道怎么写结尾,导致最后的几句看着有点别扭,不知道要怎么改。
最大的闪光点确实是在讲述故事过程中节奏很紧凑逻辑很清楚很吸引人,最大的bug在于结尾没有升华,有点从高处一下跌落一样。可以再挖掘一下,想想自己最想表达的是什么
我认为闪光点在于事件描述非常清晰,但我读到最后讲到主旨的时候感觉很突然,就很猝不及防。
闪光点是事件很清晰,bug是到了结尾,你没有从这件事中感悟到一个深刻的东西,需要确定好一个深刻的主题。
清晰可爱的故事,但是感觉有点突然。描写的很清晰,但感觉有点少~
很写实了。“于是只见六个完全没有共同特点的人”这样的句子让人仿佛能置身那个冬天傍晚的马路上。
虽然是自己亲身经历的,但因为自己不是事件的核心人物(‘我“并不是司机、也没有显得多么着急差点被车坏耽误事之类),旁观角度得到的教益有这么大已经给人一种”真不容易“的感觉了。
如果想要突出主题,可以试着改成一个第三人称的故事。例如主人公需要坐这辆抛锚的车参加人生第一次应聘、或者主人公自己是新手司机在抛锚后越忙越乱直到被乘客鼓励耐心一点……戏剧性(人物内心需求和事件之间的张力)能帮助故事跌宕起伏,主题会比较容易从中凸显出来。
闪光点:故事很完整,情节有趣。
bug:作者想表达的主题感觉有些模糊,可以通过人物的对话和心理,或者周边的景物来对比渲染一下,结尾也可以加强一下。