幼儿园爷爷的小木屋
筑在同年的木屋,也筑在心上。
我小时候上的幼儿园就在我们家的小区里,是一个很小很小的幼儿园。小院儿里只有一栋三层的教学楼,刷着紫色和黄色的漆。小院儿的大铁门旁是一间低矮的木屋,给幼儿园看门的爷爷就住在里面。木屋外层的木头经过风吹日晒变得漆黑、潮湿,在众多高楼之间显得格格不入。天黑的时候,只有窗户里发出的微弱的光标致着它的存在。可在我眼里,这间木屋是童话故事里迷路的小女孩能在森林中找到的最好的住处。
幼儿园爷爷是一个年近花甲却十分精神的老头儿。他又高又瘦,皮肤黝黑,有一双总是眯起来的眼睛和一个圆圆的鼻头。每天早上,他准会走出木屋和每一个来上幼儿园的孩子打招呼。若是碰到大哭着不愿意离开父母的孩子,他就走上前去安抚,然后带他们去看木屋后面各种各样的植物。孩子们很吃这套,总是会被他逗得破涕为笑。记得那时我因为住得离幼儿园最近,每天都很晚才出门,所以总是慌慌张张地跑进幼儿园的大门。他就拿着一大串钥匙站在门边,面带笑意地看着我说:“小悠悠儿,又迟到!慢点儿跑嘿!”
很长一段时间里,幼儿园爷爷的小木屋是个神秘的地方。虽然每天都经过,但是不曾有人进去过。我曾无数次在幼儿园大课间时偷偷眺望它。夏天的时候,木屋门口挂上一条条水蓝色的门帘,像水帘洞一样,特别好看;冬天的时候,又换上厚厚的两片粉色门帘,像挂起的棉被,看着就让人感觉温暖踏实。我猜想这多变的门帘里会是一个非常温馨舒服的地方,因为爷爷每天在这里生活得都那样快乐。
白天,他不是为木屋后面的植物浇水,就是坐在木屋前的躺椅上哼着小曲闭目养神。他做事总是慢条斯理,却很细致。木屋后面的植物被他养得很好,其中甚至有很多是我从来没见过的。比如野葡萄、野樱桃,还有一种开满了白色小花的树。
有一次放学之后妈妈还没来接我,我就被爷爷带到他的木屋后面帮他一起浇水。我提着那把橘红色的小铁壶一盆挨一盆地浇,嫩绿的树叶轻轻地在我脸上蹭来蹭去。我抬起头,看见了绿叶中掩着的一颗小红果,它在阳光的照耀下像红宝石一样闪闪发光。爷爷告诉我这是野樱桃,可以吃的。说罢就摘下来一颗放在我手心里。我让它在手心里晃悠了几圈,然后塞进嘴里。这野樱桃又酸又涩,核还很大,不过我还是笑笑,跟爷爷说:“好吃。”从那以后,每次樱桃红了,爷爷就叫我过去摘。因为那棵小树生不了多少樱桃,所以我每次也就摘下来四五颗,将它们视若珍宝。
我把摘樱桃的事告诉妈妈之后,她说要“礼尚往来”,于是每年过年前我们一家就会买很多水果送给爷爷,爷爷特别高兴。之后每次看到爷爷在削水果,我都会凑过去问一句:“这是我送的水果吗?”即便过了很多个月,他还是会笑着说:“是啊,小悠悠儿送的水果特别甜!”
从幼儿园毕业之后,那间木屋渐渐淡出了我的视野。有时路过,还是会和爷爷亲昵地打声招呼,他就总感慨:“小悠悠儿变成大悠悠儿啦!”后来,不知是哪一天,幼儿园的墙重新刷成了棕红色,幼儿园爷爷也走了。木屋后的植物一夜间全都没了,木屋也显得更加矮小、不起眼。我隔着铁门看了好久,心里说不出的失落。
再后来,木屋拆了,只剩下一把椅子。
这么多年了,我始终不知道幼儿园爷爷姓什么,是哪里人,可他的容貌却一直深深地印在我脑海里,这算是唯一的幸事了吧。从小到大,那么多人都在催我长大,幼儿园的老师,我的父母,甚至我自己。只有那间木屋里的那个老人,一直在用他温和的声音对我说:“慢一点,再慢一点。”
如果有一天,我在森林里迷了路,看见一间小木屋,我一定会敲敲门,轻声问一句:“请问,这里的野樱桃红了吗?”
1. 拿到这个题目之后我翻了一下自己小时候的随笔本然后找到了关于这个木屋和爷爷的故事,瞬间点燃了我很多美好回忆。当时写的那篇很短,就是简单的回忆,所以我就打算再把这个故事写一下。写这篇是为了纪念他,也是为了纪念自己曾经得到的单纯的快乐。大概就是想表达一种虽然没有血缘关系,但互相关怀的情感。我觉得自己表达出来了。
2.写得过程还比较顺畅,但也很伤感。沉浸在“曾经拥有”的幸福和“现在已经失去”的失落里,然后领悟到生活中的那些人是最最宝贵的东西。或许有些相就是遇除了美好的回忆什么也不会留下。
3.最满意的是这个结尾,觉得存在BUG的就是可能自己的心理没有很充分地表现。
1、你认为这个作者想要表达什么想法/感情?
我从Lindsey的回忆录里面读出了她儿时温暖的回忆、对幼儿园老爷爷慈爱与关怀的感恩、美好回忆不复存在的伤感
2、这篇回忆录初稿里有让你产生共鸣的地方吗?是哪儿?
很多细节让故事一下子很有代入感!
“ 他就拿着一大串钥匙站在门边”让我也猛然想起我幼儿园也总有这样一位大伯拿着一大串钥匙。
”刷着紫色和黄色的漆“很有画面感,让我想起幼儿园里五颜六色楼和滑梯。
3、哪儿看不明白?哪儿让你觉得别扭或者不足?如果是你,你会怎么改(请给1个修改建议)
我觉得可以更多加入自己的心理活动…开心?羞涩?不好意思?
是童真的一篇,稀饭结尾+1 !在我这样(悲观?)的人看来,通篇都有一种“居然这么美好!”的非现实感。
不满足的就是想看到更多。
虽然你可能不了解老爷爷更多,但你有否和妈妈或者家人们聊起过他、有否见过老爷爷怎么和其他小朋友交往?如果有的话,作为读者,我希望你能把这些纳入。也许因为我的感受是“在人生中这样的事是很难得的,所以有周边其他事的烘托或者反衬也许反而更自然”。
1、你认为这个作者想要表达什么想法/感情?
对老爷爷的怀念
2、这篇回忆录初稿里有让你产生共鸣的地方吗?是哪儿?
从幼儿园毕业之后,那间木屋渐渐淡出了我的视野。有时路过,还是会和爷爷亲昵地打声招呼,他就总感慨:“小悠悠儿变成大悠悠儿啦!”后来,不知是哪一天,幼儿园的墙重新刷成了棕红色,幼儿园爷爷也走了。木屋后的植物一夜间全都没了,木屋也显得更加矮小、不起眼。我隔着铁门看了好久,心里说不出的失落。
再后来,木屋拆了,只剩下一把椅子。
时光易逝啊
特别是“礼尚往来”让老爷爷快乐,我也特别快乐
3、哪儿看不明白?哪儿让你觉得别扭或者不足?如果是你,你会怎么改(请给1个修改建议)
特别好,舒服。
1对老爷爷的一种怀念,对爷爷离开,失去美好事物的一种悲伤。
2文章描写的“我”真的很有孩子气,自然而然的给人以一种童稚感,很有一种小时候的感觉。
将又酸又涩的樱桃视若珍宝,有一种爱屋及乌心理。
3心里的描绘确实略少了些,可以增加比如说“我”吃下又酸又涩的樱桃时的感受