“生活，是最好的老师，不过这个老师很特别，它向来只是抛给我问题，从不帮我答疑，也不告诉我正确答案。”
但是，我很感谢它。
刚入小学，我们被各科老师严格地管理着。那时的我们很小很单纯，没有什么主见，老师说什么是好，我们就认为什么是好，丝毫没有怀疑，也从不反对，对各种话更是唯命是从。
于是，“学习成绩”就成为了衡量一个同学好坏的唯一指标。
经历一个学期，我有幸成为了这个指标的受益者。得到了许多荣誉奖状，在参加竞选时也占了很大优势。为此，我便以为，只要是做老师要求的事，重复老师说过的话，当好老师的完美复制品，就能得到所有人的认可。殊不知，在未来，这将是所有人最痛恨的一类人。
还是太过年幼无知，到了二年级，依旧没什么改变，与此同时，竟有了一些压力，总觉得自己必须做一些符合自己形象的事情。在这种自我绑架之下，与同学说话都分外小心，不敢开任何玩笑。
直到那次我说出：“我不跟成绩差的人做朋友。”之后，一切开始发生了变化。
平时陪我聊天的同学变得越来越少，尽管本来就不多，但我能发现他们在有意的避开我。最严重的是，一个同学竟主动跟我结成了冤家，时不时地攻击、挖苦，甚至不再愿意跟我平心静气地对话。
我察觉到事情不对劲了，而且加上年的龄增长，也开始有了一些自己的想法。我希望有朋友，我害怕一个人的孤单。这些情感，加上那位冤家的不断挖苦，给我带来了人生中的第一次危机，我敢保证，这绝对算得上是危机了！上课无心听讲，下课看着其他的同学聚成几堆，喧嚣不断，自己更是寂寞。
朋友，我需要交朋友，可我如果还像之前一样，是不可能成功的。
最近跟小学同学聊天，偶然想起了最初刚认识时的场景，觉得挺值得写下来的。其实之前我准备了一些素材，但是写的时候发现其中的一些重要情节想不起来了，于是最终就选了这个素材。
目前只还能说是把记忆中的一半写了出来，故事的后半部分我不知道怎么样进行过渡，可能还是因为对那段记忆有遗忘吧。要说有没有想明白自己想要的，坦诚来讲，还不清楚，我只是想把这件事写下来，当做一种小学时期友谊的纪念吧。。。
刚开始写的时候，还是比较顺利的，因为那段记忆我还比较清楚；但写到中间的时候，我忽然忘了一处很重要的情节，我记不清自己和那位“冤家”的第一次正式对话大致说了些什么，导致我不知道怎么写下去了。我去问他还记不记得这件事，结果他也不记得了，于是这篇文章就戛然而止了。
因为文章还不是很完整，所以谈不上什么整体感受，就觉得还得想办法把后面的情节接上。
1.可能是想点评当时因为总是在这种传统、刻板的印象中慢慢的发现不行，因此想进行阐述。
2.“朋友”我认为这个词是很神圣的，这两个字你要是真正拥有，那你想当了不得。我有朋友，但那种朋友仅仅是表面上的，形式上的。我认为咱们都在努力地寻找着朋友，甚者可以说在寻找着知音。也许这一生都没有，所以这也可能就是一种遗憾吧。
3.我认为可以再描述一些小事儿，一些对比，然后再说出那内心深处的那种渴望，这样可能更好一些。
个人感觉整体情节稍微有些空缺，虽说大致框架都很明确的出来了。期待更深一层的东西，比如最后毕业时与那位“冤家”同学是怎样的关系呢？现在身边的朋友怎样？自己最后有没有成为想要成为的那种人？
既然选择了这个素材，应该于你而言总归是有一些特殊性的。可以再好好回想一下，或者试着找曾经的朋友聊聊天。之前我有一次偶然找到某个曾经很看不顺眼的同学聊了几句，顺便说开了纪念的误会……那种突如其来的通透感会带给人很大的轻松，愿意的话可以去试一试。
（这里是读者互评）
1.我觉得大概想法就是“生活是最好的老师”&“学会改变”。生活能够告诉你，你所做的选择与行为是否正确，察觉到问题时就需要改变。
2.最大的感触是“生活是最好的老师”，都说不撞南墙不回头，但只有撞了南墙才知道需不需要回头，这大概就是生活。
3.文章的结尾有一些仓促，如果是没有写完的话很期待后续。个人感觉前期背景有点长，这些写在作话是不是会好一点？
不一定完全记得当时发生的，才能提笔写。这件事的当时情景（漩涡核心）已经模糊了，但它的余波绵延至今，就说明它对你的生活形成了冲击。你也可以选择写这些余波，比如之后会很多次想起当时发生的事、比如虽然记不清那些对话但它们却实在影响了你之后的一些行为。回忆录这种非虚构体裁就是在现有的基础上去理解过去，用碎片拼接，而人的记忆总是会有些记得有些遗忘，不用在这个点上跟自己过不去。
是很好的选题，请加油完成它，期待看到～