童年记忆

作者阐述:人是可以强迫自己去忘掉一些对自己有伤害的事情的,这是一种保护自己的方法。比起小学,我真的太爱初中以后的生活了。我对童年的记忆真的是所剩无几,但是这一段却格外清晰。

我:

感恩节聚会,老师带着我们玩游戏,是拍手说节日的游戏,说一个节日就要做一个动作。才发现我记得的节日不多,但是知道的还是会使劲拍手跟上,不知道的就在嘴里小声嘟囔。拍着拍着我就感到了无聊,对这些动作更是不理解。到了母亲节的时候,我想着老师们应该也当上母亲了,就在该做动作的时候伸手指向了老师,看着大家的目光汇集到我头上,我感觉好羞愧啊,激动地都哭了。后来到了教师节,大家都纷纷指向了老师,我眼睛里泛着泪光,小声附和着。

为什么要跳舞,我最不喜欢跳舞了。大家分排站好,老师播了一首歌,“感恩的心、感谢有你,伴我一生、让我有勇气做自己。”只听清了这几句,也只记住了这几句的动作,大家是怎么一下子都记住整首歌的动作的?我只好硬着头皮跟着跳。

放学时间到了,今天还拖了快半个小时。看着周围的气球,轮到我走了。最后瞟一眼班级,今天老师竟没对我说什么,可能是太累了忙不过来吧。那我可就直接走了。

上帝:

他一直不喜欢中国文化和民俗,但是他不知道今天竟会用到,可他以后还是不会喜欢民俗的。他的想法很奇特、却嘴快,没有在对的时间说对的话,他要改可是需要好几个年头的。他的脸当时可红了,大家还都看着他笑。这就是嘴快的下场,但是这时他是不会懂的。

他一直对运动都反感。他这时也没听过什么歌,“感恩的心、感谢有你”这两句歌词直击他的内心,并会一直萦绕在他的耳畔。这时他才懂什么是感恩,这也应该是他能记住这两句的动作,这两句歌词能一直伴他左右原因吧。

那时老师时常捉弄他,吓他说不让他回家了,所以他才不希望轮到自己,对老师反常的反应感到惊喜。

他让自己忘记了很多事情,不知为什么这些对他来说不是多么美好的回忆、对其他人不是多么重要的一天却还能被想起,应该是埋在他心底的感恩的心吧。

5人评论了“童年记忆”

  1. 稷妍(田佳禾)

    我在很小的时候也被教过感恩的心诶哈哈哈
    真是个心思细腻的人呢,或许当年的独树一帜是你过去中一个很深的印记,或多或少也影响着之后你的个性。
    两个视角的转换很有趣,详略分配得体,小孩子的简单可爱表现了出来。或许略扩充第一段心理描写会更吸引人。

  2. 第一人称能感受到孩子单纯的一面。上帝视角像是反思,揣测当年自己的想法。
    虽然是一些零碎的回忆,但串起来也别有一番风味,像是对童年有一个总结

  3. nanbeixidong_赵佳

    上帝视角想死对你那个时间段的评价,和前面直接联系并不大,但是联系起来看能看出“我”’的视角就像是举出的这个时期的例子。
    扩充一些心理或者感受上的细节会让文章更有表现力。
    我的童年的记忆能想起的也很稀少了,不知道是单纯记性差还是被主动改掉了也不一定,但是对于能记起的糟糕的事情,我想分享一下我的方法:我每次都想像现在的我再经历一遍这样的事会怎样,发现有的东西只能对以前的我造成伤害,那现在的我就尽力帮以前的我打败它。

  4. 很真实? 似乎还没有经过系统地反思或者梳理,有些断续和零散,但也因此规避了人们写作时容易犯的“故作姿态”的毛病~小朋友的心理似乎尚存在你心里,所以捕捉起来并不很困难,那种很直接的情绪和反应好真实? 有味道~

    上帝对这个事情好像也没说出所以然来。但是,上帝是懂得这位小盆友的!

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