望着静静放在床上的黑色的书包闪着黑色的光芒，被快递折叠的折痕还在它的身上，皱巴巴的，但并不妨碍辨认它是崭新的——那是我。女孩怀着激动的心情将我拿起，左瞧右瞧，仿佛要将我看出一个洞。不难看出，这个女孩是很喜欢我的，那如星星般的双眸泛着光芒，但那眼中不仅仅是对于我的喜爱，更有着一种期待。将我背上，在镜子前，面带微笑，那女孩喃喃着什么，“上课”“开学”……这样子的字眼被吐露出来，是要去上学吗？看到她时不时的傻笑，我便能推断出那眼中的期待是去学校的好奇。
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开学前一周，我就被装满了书籍和衣服，原来那个女孩要去入学教育了，她积极的想这想那，生怕有什么没拿到的。一觉醒来，我已经被背在肩上了，随着步伐的前进而左右摇晃。我可以感受到，这个女孩的步伐坚定，似乎有什么事在吸引着她。是那个叫学校的地方吗？我不禁对这个地方充满了好奇，是什么这么吸引她。可是到了大门口，她却有些迟疑，面对着和她一起来的女人说到，“啊，我还是好紧张呀，一周后，您一定要按时接我呀。”我听出来她话语里的不舍，一步三回头的向前挪去，使我左右摇晃着，来到了传说中的学校。那话语中的不舍与担心是那张期待的脸上的风筝线，随时提醒她这期待中会夹杂着许多意料之外。
我被放在了一个床上，这与刚开始的床并不一样，变得小了，而且人也多了，她们每个人都面露生疏的样子，时不时露出尴尬的微笑，只见那个女孩坐在床上，偷偷看着其他女孩，尝试着与其他人搭话。我见过她谈吐流畅的样子，知道她其实有许多的话，可是她怎么也不把这一面展现出来。像是那风筝线一般，时时刻刻使她紧绷着弦。但是在接下来的几天相处中，这六个女孩总是一起来一起走，她们在我不在的时候干了什么？听到她们谈论着学长学姐，密室逃脱等我不是很理解的词语，我想，也学这就是她们不再生疏的原因了吧。那个背着我的女孩，也将自己的搞笑天赋展现出来， 常常把其他人逗得大笑。
回到家里后，放在我身上的衣服被拿出来，我听见女孩高兴的讲述着发生的故事，她激动的神情告诉我她已经突破自己的那根风筝线，渐渐开始融入这座学校中了。而我，被光荣的丢入水池，将身上的污秽洗去。
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一周的时间过去后，我发现我不在被放在宿舍楼里来，而是每天都要和那个女孩在一起。在不同的教室，听着不同的课程，而我也在不同教室里的地面上来回穿梭着，每天晚上，我都紧紧的贴着她的后背，看着她专注的写作业的样子。犹记得刚开始的时候，她并不理解学校的作业制度，明明不需要交的，她早早写完，而那些明明明天就要交的却一字未动，为此吃了许多苦头，一开始做什么都是急急忙忙的。我见过她因为学业失落的样子，那种失落的眼神使我也很难受。曾经也会有坚持不住的时候，也曾见她趴在桌上久久不愿起来，可是最终她还是会猛的抬起头，更加努力的把任务完成。两个星期一过，情况渐渐有了好转，像是适应了学校新环境，她做什么事都渐渐游刃有余，看到她逐渐熟练的生活着，我猛然发现我已经陪伴她将尽两个月了，从一个小白到一根“老油条”；从不熟悉到得心应手；从一开始的紧张到开心，她成长了许多。而我呢？
只见刚刚写完作业的她把一大摞书塞进我的身体，无奈地说到：“哎呀，书包都被撑变形啦。”
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回忆起这些天的记忆，我清晰地感觉到那个女孩的成长，从一开始的担忧，到渐渐自信；从一开始的无法适应，但渐渐轻松应对；从一开始的内向都渐渐开朗。这一点一滴，都是她的成长。
我是在她将要步入高中时遇见她的，她的以前我并不知道，但是她的现在与未来是我可以见证的，她在成长，我也会伴她在这三年里的成长。
我的闪光点：视角独特，素材选择相对比较多。
我的问题：主题对于我的书包还是我的适应没有明确区分，有点四不像。有些情节交代没有很清晰。
闪光点：以书包的角度叙事让人眼前一亮 语言惟妙惟肖
不足点：我认为故事情节稍微有点平淡 从三个时间点也有点少，可以多写一点
闪光点：以书包为第一视角来叙事很新颖
问题：只是说了书包看到了什么，读完之后没有太懂你想要表达的主题是什么（是关于成长吗？），有点像流水账。
问题可能的解决方案：把你想要写的主题更好地表达出来
一份倾听阶段的阶段性总结
（1）之所以选择书包作为载体，是因为觉得自己步入高中生活改变很大，不管从环境还是自己本身都是，我想把这些记录下来，而书包是我从刚刚开始学校生活时候出现的，是一个我高中生活一个很好的见证者，它不会因为我的以前而受印象，就只是我高中视角，是我所需要的一种视角。
通过这篇文章，我回忆着高中的记忆，越写越顺，越想分享更多，因为我发现了自己的进步，一些一开始没有被发现的进步。这使我真的发现了自己的成长。
（2）在这些课上，我真的感受到了自己的改变，其实原本报这个课是一个意外，而且我是真的不爱写作，觉得自己也没有这样的能力，一开始真的很抗拒，但是随着课程的推进，我发现了写作是真的可以变得很有趣，形式也是我从没有经历过的，这些都是我对写作的产生热情的因素。
（3）对于困惑，我还是对于叙事中添加一些抒情把握不够，这也是我最最大的困惑，我一直不理解大白话有什么不好，不是说抒情的不好，但是其实我更喜欢大白话：），而且我也很想学会抒情，希望在接下来我可以学会抒情的方法
喜欢大白话就一直用大白话好了，我也没觉得用大白话有绳么不好，把自己想表达的表达充分了就好～
44岁 女
可以看出文中的“女孩”是你自己的缩影，能够通过书包的视角写自己的变化，同时以这种形式进行反思，很新颖。但仔细看来，你好像并没有写你怎么成长，文中呈现出的只能算是结果性的变化。成长是需要自我主观上做出突破的，才能带动行动上的变化，这一点上体现的不太明显，而很多变化不是一蹴而就的，这是渐进的过程。个人觉得与室友逐渐相熟的过程作为成长不太恰当，由生涩到熟悉的过程对任何人都是必须的。另外你以新书包的视角写，新书包并没有见证过你之前学习生活的状态，比如在发奋学习的情节上，累了不想写但坚持写，或许你以前就有这个觉悟呢？最后希望能充实一下细节，不要你说什么就是什么。
15岁 女
整篇文章以书包作为第一视角，令人有眼前一亮的感觉。同时，文章在一书包的视角来描述作者的生活，分别写了不同时候作者的变化。文章语言生动，写出了自己的成长。我认为很不错。整篇文章唯一的不足就缺少了成长的细节，是如何从与舍友尴尬对笑到无话不说的？等等，我觉得可以加上一些是怎么成长的细节。
15岁 男
看得出来，这篇文章是以书包为载体，描述了作者开学以来所经历的许多事情，写的很真实，而且给人一种身临其境的感受，让读者产生共鸣。文章写得很具体，尤其是前两部分将几个小故事与初入高中的不安联系到一起，给人十足的画面感。在第三部分，通过书包的视角，我们可以感受到作者开学以来的进步和成长，但较前两部分而言，故事的叙述性略少一些，我觉得可以加上一些更加具体的描写也许会更好。