关于写作的自我评估
一、我的写作观
1、说起写作这件事，你会有什么样的感觉？你认为写作是……？它和生活的关系是…… ？
我会感觉到向往和困扰，因为我喜欢自己写一些东西，但是平时并没有时间。这种感觉就像我想看小说、看电影但是没有什么时间时的感觉一样。
我认为写作是一种爱好，如果对它有很深的热爱，它甚至可以成为生活中的一个朋友。
至于它和生活的关系，应该就是像其他的爱好和生活的关系那样吧，生活为它提供灵感，灵感增加我们对它的热爱，对它的热爱陪伴我们的生活。
2、你认为写作可以习得吗？是否同意“写作是天赋的才能，所以没法教/学”？你认为作家是一种什么样的人？
我认为是可以的。我不同意这个观点，因为我觉得学习是最基本的东西，就像一个出口成章的人，或许天赋可以为他加持，但是如果他不学会语言组织等等表达上的知识，他是无法做到说话说的很好的。
我认为作家是善于观察和表达的人，即使他们的长处不一定在语言表达上，他们利用各种媒介来表达的能力应该也是很卓越的。除此之外，作家应该可以是各种各样的人吧，就好像写诗歌的作家和写励志成功学的作者会是有些不同的。
二、我的写作史
1、在自发/被外界影响（书籍/网文/电影……）/被考试强迫几种方式中，你更多是靠什么方式进入及学习写作的？
应该是自发和被书籍影响更多吧。我喜欢看书，也喜欢写作，至于应对考试等等方面并没有想到过很多。
2、你最得意的一篇作品（如果有），是何时、关于什么的呢？
关于这个问题，我会想到：我在初二时写过一篇类似于演讲稿的东西，是我关于“拥有”这个话题的一些思考；在六年级时一篇写流浪猫的小作文；在初一时写的一首描绘雨后风景的简单的新诗。如果要选一篇，感觉有点难……
3、在这些文本类型里，你了解哪些？长于哪些？
我了解的：日记、影评、独立写的小说
我比较擅长的：散文
4、如果可以拥有独属于自己的写作时间/场合，你希望那是在哪儿？何时？
不问朝夕的山林里。
5 、在写作方面，你有（过）什么阴影吗？
小学时写的小说曾经被家人看到，然后被觉得很低端?
三、我的写作方式
1、你能说出自己在写作方面的优势和劣势吗？
我的描写写的相对比较好，但是不擅长和叙事有关的事
2、你喜欢写什么、不喜欢写什么？
我喜欢写散文、诗，不喜欢写大部分连贯性和叙事性强的东西
3、你有什么个人的写作癖好？
（例如：起或不起提纲/边写边改或者写完再改/自认为写得很慢／不修改完美绝不示人……不做对错判断，只是自我认知）
更喜欢在比较暗的地方写作、更喜欢流畅地写完一篇或一大段作品再反复修改
4、什么情况下，你愿意把自己的写作和他人分享？你讨厌怎样的作品分享方式？
在匿名或者不会有很多人将作品和我相关联的情况下。我讨厌在社交媒体上发布文章。
四、和写作相关，我的生活方式
1、你喜欢读书吗？你喜欢读什么类型的书？什么类型的书会让你敬而远之？
喜欢。我喜欢读小说、诗歌、散文、学术作品、菜谱、哲学类的书等等大部分和生活与文史哲有关系的书；杂志、励志书籍、专业性强的理化学术作品会让我敬而远之。
2、你会他人分享你的阅读体验吗？如果有，是怎么分享？
我一般会和家人分享我的阅读体验。应该就是聊天的形式。
3、在文艺和娱乐的大范畴里，你喜欢什么？（例如：画画/电影/评书/看综艺节目/网文/漫画……可以具体说）；你是喜欢欣赏，还是也会创作？
我喜欢读书、画画和音乐；我喜欢欣赏，会自己画画和写一些小曲子，有时也会写作。
4、作为一个人类，你觉得自己长于什么？短于什么？
长于观察，短于逻辑思维？
五、我在创写工坊里……
1、参与这门工坊课，你有什么期待？
期待能在写作中放松身心，并学习叙事类文章的写作技巧
2、参与这门工坊课，你有什么焦虑或担心？
可能会比较担心把自己的创作公开发布的事
3、你有什么写作或交流方式上的个人癖好，希望在这门课上得到支持或帮助？
好像没有吧
工坊学习计划
1、写作观念建设
你有没有想过，围绕“写作是什么”这个话题，自己还有否好奇或者愿意深入了解的？
在读到一些哲学书的时候，我可能了解过这个话题，但是没有深入地进行思考。现在看到这个话题，我还挺期待能够听到对于“写作”的不同认知，从而打破自己对它的固有认识的。
2、写作能力建设
你想要在哪（几个）方面提升自己的写作能力？例如：想象力、对文字的掌控能力、写人物的能力、把握节奏的能力、写长（短）一些的能力、突破类型或文风局限……
应该是把握节奏的能力和叙事能力吧
3、写作心理建设
你有没有想过去改善自己的某些写作心理？例如不敢下笔、不愿与任何人分享、追求完美但却总是烂尾、担心自己没有（缺乏）才能……
会想去改善自己写长篇三分钟热度，总是写了几章就放弃了Orz
4、你如何准备未来把写作用于个人生活中
例如“我觉得能应付高考就可以了”“我想拥有自己的文风”“如果能突破瓶颈，我觉得自己更更上一个台阶”“或许未来我会试试小说诗歌”“或许明年暑假我会在LOFT连载我的游记”“通过写作发现自己的更多可能性”……
我想学习写故事性强的东西，比如小说、剧本……从长远来看，在学习的道路上变得更喜欢写作，让它成为一个能在以后陪伴自己的爱好，我觉得就是最好的了。
你对自己在写作方面的状态和期待表达得好清晰。
不过，不问朝夕的山林里可能有很多小虫子、潮气也重hinghinghing……
大作品构思
主题：成长、救赎和独立
对象：一板一板的白色药片
构思：1.第三人称叙事。噩梦中回忆的剪影，包括一些断续的话语、情景。成莉从梦中醒过来，出门买药。介绍成莉，交代故事背景。成莉回到家里，凝视买回来的一板板白色药片。对药片进行描写。成莉告诉自己要在这些药吃完之前治好自己的病。
2.早晨，成莉一个人生活，却被一个人叫醒了。那个女人看起来要比成莉大一些，她说自己叫程力。程力要求她做许多琐事，洗漱、按时吃饭、收拾屋子……这些事成莉已经很久没有做过了，因为她已经在昏睡和发呆中度过了相当一段时间。按着程力的要求这样做了将近一周，成莉的情绪突然失控了。她不明白为什么程力对自己有这么多强人所难的要求，她冲程力大喊，要她离开自己的屋子。
3.程力走了，成莉却还是按时吃了晚饭，吃了药。桌子上的白色药片一点点变少了。成莉躺在床上哭了起来，不像一周以前的生活，这一次她的泪水从心里流出来，而不是从眼中。没有了程力的房间非常空荡，这让她感觉到莫名的恐惧。她不断地祈求程力回来，程力便真的就在不久后回到了她身边。程力安慰她，解释道自己要和她一起治好病，告诉成莉她的病一定会好的。
4.一个夜晚，成莉独自出门时，她感觉到对周围路人的害怕，她想要尽力躲避那些人。她跑到一个空旷的地方，感觉脑中一片空白。她希望程力能带她回家，但程力始终没有出现。她自己往回走，遇到了出门夜跑的邻居。邻居担心她的状态，和她一起走回家。她努力打起精神和他说话，他告诉她自己叫岑纪，是另一所大学的学生。
5.又在家生活了一段时间，程力每天会和她一起做更多的事，只是从来没有出过门。她感觉自己对世界的感知似乎变得清楚了一些，但一天程力忽然变得不解，甚至焦急，询问她自己到底是谁。成莉从没有见过程力这副样子，她大声向程力描述那些一起生活的情景和程力曾经说过的话，而程力仍在不断问着自己是谁。就在她们都要陷入混乱的时候，岑纪打开了门，问成莉这里发生了什么。成莉告诉他自己的朋友状态不太好。听了成莉的话，岑纪只是走上前去安慰害怕的成莉，因为除了他们俩这间屋子里空无一人。
6.描写白色药片。它快要被吃完了。
7.成莉更安心一些后，岑纪走了。成莉吃了药躺在床上，看到了程力。她看上去和第一次见面时一样，她讲述成莉小时候的经历，不是以带着恨意的口吻，也不是之前的平淡口吻，而是好像在肯定自己那样。她告诉成莉自己是她想法的一部分，因为成莉想要朋友，所以她来了；因为成莉想过更好的生活，所以她出现了；因为成莉需要和相信，所以她存在。成莉衷心地感谢了她。在成莉的凝望中，程力拥抱着她消失了。
8.在那之后发生了很多事：成莉和岑纪一起去换掉了这个不安全的门，药减了，停掉了，最终白色的药片吃完了，成莉甚至回到了学校，岑纪总会照顾她……许久后的一个晚上，成莉做了一个梦，梦中是打字机的声音，一个女人坐在那里，她长得和程力一样成熟，留着程力那样的半长卷发，却以自己的面孔笑着。
隐约记得在创写课看到过好几个类似版本的故事，这是迷人的题材呢
精神状态不好的过程会不会不好写？
以及岑纪为什么会主动出现在chengli生活里呢？
1.在这个故事中我最喜欢的部分：我想我最喜欢的部分应该是程力的存在吧。她不是真实存在的人，而类似于是从成莉的意识中产生的人。如果我能做到的话，我希望写出那种自我和自我”搏斗“的故事……而程力的存在——她是一个自我的具象表现，是另一个成莉，这大概是我很想去表达的东西中比较重要的一部分。
2.在这个作品的创作过程中我可能会遇到的困难：1⃣️成莉在程力的陪伴和帮助下生病的状态得到缓解的过程应该是很不好写的，可能会流于草率。但是，这个过程又是在这个作品中我认为应该比较突出的，因为希望能够写出一个反映成莉自己在困境中获得成长、自己和自己“战斗”，甚至说是像自我救赎的故事。2⃣️确实，岑纪为什么会主动出现在成莉的生活里呢？其实构思时或许是考虑到了故事中人物数量的问题、剧情需要问题等等，但是现在想来，如果这个人存在于现实中的话，他一定也是有许多故事和想法可以去了解的个体，而不应该被简单地当作一个因为剧情需要之类的原因而存在的角色。我觉得还是要再展示一些关于他的事情吧，但是也要注意篇幅。
故事中矛盾的渐进
岑纪——模糊的外界信息
用其他除了人以外的东西也可以引出
两个人也可以的