我用双手捧起碗，咕嘟咕嘟喝完了碗底的余粥，和爷爷挥挥手就向马路对面的学校跑去。刚开始，马路上明明什么都没有，当我跑到马路的三分之一处，却突然听到喇叭声，我很害怕，于是我迈开腿用尽全力向前冲，但不知道这三分之二的路程为什么这么长啊，刚到一半，一辆高3米的公交车猛地停在了我的侧边，带起来的风重重拍在我身上，我呆呆地定在原地，爷爷迅速跑过来摇我问我，司机叔叔生气的像乌龟一样伸出头，冲着爷爷和我喊：“怎么看的孩子，真撞着了怎么办！”爷爷说了好几句对不起，在周围的人的注视下，我也不知道怎么就流了眼泪，我会自己过马路的！我做错了吗？爷爷赶快带着我到了安全的地方，嘟囔了我几句，见我哭的更凶了便又开始安慰我，整天我都没有去学校，刚开始害怕委屈一直窝在心头，但也没有多久就消散去了，我想去学校，爷爷奶奶却还是很担心，一直心有余悸的念叨着这件事。
一天早晨，爷爷送孙女上幼儿园。吃早点时，女孩对爷爷说自己去就可以了，爷爷想了想反正就在对面不远，锻炼锻炼也好，于是便答应了。女孩高兴地捧起比脸还大的碗，咕咚咕咚很快喝完了粥，接着就向街对面跑去。也许是太过兴奋完全没有注意到不远处一辆公交车正想她驶来，司机按了好多声喇叭，女孩却不管不顾一点没有停下或躲开的意思，于是司机猛踩刹车，车才惊险的停在了距离女孩1米的地方。女孩的爷爷快速地赶到了女孩身边，司机从车窗伸出头大声严肃地教训道：“怎么看的孩子，真撞着了怎么办！”周围的人也都注视着这里，小声地议论着“多危险呐！”“这都怎么看的孩子……”女孩一下子委屈了起来，大粒大粒的泪珠止不住从眼眶中蹦出来，身体也跟着一抽一抽，爷爷道歉后赶紧带着女孩到了安全的地方，问女孩有没有伤到哪？女孩却像没听到一样只顾得抽泣。接着爷爷还心有余悸的带着女孩先回了家……
这件事是我在幼儿园的时候发生的，当时的感受已经是不太清晰的，不过当时并没有觉得自己特别小，一些事自己一个人不能做，就什么都想自己尝试自己独立的去做，但是家人的保护太多了。写的还不错的就是我尽我最大努力去找到当时的小时候的自己，站在那个角度去写了。不过还是没有写的很生动。
两个角度描写对比起来是不同的感觉 ，体现出了老人的爱和孩子的心，觉得可以再加些细节描写，如老人的表情等。
喜欢第一视角的，孩子过马路时侯的描写很有画面感，心理和动作，能够把我带入到那个情境中去体验当时的感觉。
两个角度描写可以写出那是的不同的人的不同的感受，感觉可以多补充一些细节上的描写吧。
第一人称是始终沉浸在孩子个人的小世界里的? 用词可以再注意，比如“双手”“余粥”“3米”都不像孩童能说的，换成“两只手”“剩下的粥”“巨大的/好大的”更口语化的更合适。
“像乌龟一样伸出头”很小朋友的比喻??
上帝视角感觉可以离小朋友更远，比如天气、街景、来来往往的人、老人和小孩的样貌、公交车的样子……对于某个人受了惊吓的事，对于其他人也许就只是平常一日。
这样确实是很危险的呢。不过好像小孩都总是很早就想自己干一些“刺激”的事情。司机也是反应很敏捷的呀。表达很奇妙，喜欢