第五次阅读作业

一、我的孩子梓伊正在经历被传播“伤害老人”的新闻，我对这件事的关注和思考将我带回过去回忆更多。正在对此事最迷惑不解的时候，他的笑容给给了我“启发”……

二、1.“我和梓伊都知道他内心深处发生了某种变化，他不会把心事全部讲给我听，可是这种变化我还是知道的”梓伊心理的变化是什么？是如何与同学和谐相处吗？或者是不在乎别人的评价？（p162）如果是，那么在176页中“梓伊嘴上说着无所谓，脸上却掠过一丝阴影”又是怎么回事？

2.明明可以从头到尾写梓伊那件事，为什么中间还要插入那么多回忆的故事？我之间的工作、我和母亲的相处对理解梓伊问题有什么帮助吗？

三、1.“有时这是以最简单的方式理解他人，省略了个人的历史和重量、脉络和奋斗，看起来就像过于漂亮的合理性。尽管在这个郁闷而无聊的小城市里，包括我在内，明明对这种合理性如饥似渴。”p159联系下面我的第三个回答，“最简单的方式”应该就是社会群众眼里梓伊参与虐待老人和我心中认为梓伊是无辜的这两种最直接的方式。但是我们在追求“跟自己说的过去”的同时，忘掉了去真正了解这个孩子和这个案子。梓伊在这件事上明明什么都没有做，但是他也参与了施暴。

2.“现在，如果想打一个人，不需要叫他“到楼顶来”。即使现在孩子和我一起吃饭，其实也可能在某个地方被人打得头破血流。”p170这句话包含了很多，不光是对如今互联网发达，网暴事件频繁的委婉表达，更是在暗示最后的结局（或者说我的猜测）我们有时候看到的不是事实，人们在看似平静的的情况下很可能在经历着被人欺侮，也可以在看似另一种状态的情况下，对别人施加着暴力。

3.“我盯着孩子的脸。不是因为他说了奇怪的话，而是感觉我以前在哪里见过他刚才的表情在哪里呢？我是在哪里看到的呢？”“我突然觉得那只手视频里出现的那只手，梓伊用骨节变粗的手慌忙遮挡的也许并不是尖叫，而是笑声。”p177 178真的很恐怖读到这里鸡皮疙瘩都起来了，我回忆起的笑声或许就是梓伊在唱诗班被选票侮辱后其他几个孩子的笑声吧……或许梓伊的成长并没有读者幻想得那么健康，毕竟我们和妈妈都不知道他在唱诗班和学校经历了什么。