1、看完课程食用指南，再结合你报课的意愿和了解，说一说你在这门课里想要获得什么（某种技能/视奸大佬写作/喘口气的机会/周末赶作品的疯狂/无所得/一些莫名其妙但属于我的作品/人间清醒时刻……）？预测会失去什么（发量/那个从未搞过创作的自己/埋头内卷的理性/这个课位的自习时光……）？

获得思考文章带来的逻辑性。一直用感情写文章，导致自己容易在某些负面情绪中越陷越深。所以希望获得写作的逻辑能力，以及准确表达情景的能力
什么是你期待发生的（分组/课上看电影吃东西/搞同人搞OC/和山精对视/说不出但一些刺激的事……）？什么是你担心/不愿发生的（分组/被强制当众吃东西/和山精对视/被强制搞OC……）？
听老师讲故事+梦游
情景融合的写作，容易陷进去

2、举一个完全属于你的事物
栗子：陪我睡觉的小熊沫沫 /我大腿内侧那道疤 /放学后从地铁站走回家的7~11分钟发呆时间……
篮球鞋
如果要用一个词（词组）描绘它，你会怎么说？（不限定词性）
帅
再举一个完全不属于你的事物
栗子：信仰天主教 /向某人道歉 /喜欢紫色 /学好物理 /看春晚……
物理老师

3、报上你给自己起的作者名 水星褶
以及你给咱们起的班名，写作1班（）