起始课作业

起始课作业

1、举出一样完全属于你的事物
如果要用一个词(词组)描绘它，你会怎么说？(不限定词性)
我的书架 书籍阅读存放和改变的痕迹，就像我曾写下又撕下某页的日记——无论是电子还是实体的。

再举出一个你确信绝不会(包含“再次”)属于你的事物
在多节历史课保持完全清醒。

2、如果可以毫无顾忌敞开写作，你愿意/渴望把什么放入你的写作？ 栗子: 自由呼吸的感觉/写同人/云朵的味道/我想写出一种莫名其妙维度混搭的生活既视感……
你不愿把什么放入你的写作？
我渴望把曾经想过但没有思考清的事情放入我的写作，还有我共鸣时的激动，破土的幻想。
不愿意写那些我不想去评论的事物、行为，再争论一些你我他。

具体到这个学期，你期望从这门课得到什么？不希望什么发生？
希望有时间停下来思考，不希望强制性地完成太多写作任务。

3、过去总有小伙伴吐槽创写作业量，但其实课程9年半来从没有字数要求(底线+上线)。
在单篇习作/大作品的字数方面，你有什么建议吗？怎么能保证大家自由而有效度地写，而不要写得摧枯拉朽的长……
我个人觉得在字数方面没有严格限制，但是大概是30分钟灵感爆发时能写完的字数。这段时间，是书写时速最快且最急于表达自己最想说的话的时间，能写完的也就是最主要的部分。可以先记录一些自己的想法，等到脑海中的结构较为成熟后集中书写，写完主体部分后适量修饰。

4. 报出你的作者名
song
报出你给咱们班起的班名
苇尾
根系坚韧地扎在土里，风吹过，苇尾自在地飘荡。它有顽强生长的能力，也有轻吻蓝天的自由。

+2