程耐明(三个词再创作-初稿)

一个人想要数学作业，
于是TA跳，
TA的世界从此变成了炸裂的。

2015年的那一天，操场笼罩在雾霾中。当日的足球体育课被取消改作数学课程的五(9)中队的队员们感到很难受，因为不仅不能在新修成的专业足球场上肆意的奔跑而得到鼓励，还由于在教室内比平时数学课程时更为躁动而受到了严肃的批评教育。数学教师认为中队队员的态度如此不正，根源可能在于数学作业太少了，没有对数学学科的敬畏。下午的一个课间，数学教师怒气冲冲的抱来了新印的每人数张试卷，要求明日一早即要提交。当日放学前的最后一节课是美术，队员们整队前往美术专业教室。成绩优异的中队长程耐明有优秀的美术知识水平，掌握多种艺术特长，她经常在美术课堂中完成其它学科的任务，竟然还能在美术课程的各种测验练习中取得高分。程耐明在美术用品袋中装上了那几张数学作业卷子，踏上了前往小楼的路。

美术专业教室大家是坐在长方形桌子边的，难得的队员间面对面的机会。美术教师讲述起枯燥的美术史发展和构图手法的变化，大多队员不愿听，而是开始了聊天。大家抱怨为何雾霾出现在了一周仅一节的足球体育课日，抱怨为何明明是数学抢占体育课位而不允许队员们状态不佳甚至以增发紧急数学作业来予以惩治。美术教师每天的课程满满当当，她已经讲了一天相同的内容，沙哑的嗓音中烦躁由此传达出。教室内的躁动逐渐提升，逐渐达到了高潮。本来美术教师一般较少管理课堂纪律，但这一天却由此发起了脾气。教师动怒，队员住嘴。只有程耐明还在教师的眼皮子底下奋笔疾书数学卷子。教室的空气中只有中性笔隔着很薄的一层纸与塑质桌面摩擦的声音。

美术教师没有究治平日违反课堂纪律最多的队员，即使今天他们也是最后才住嘴。美术教师一把抓起背坐着的程耐明正在写的数学卷子，中性笔在卷面上拖划，留下一道线和裂缝并发出刺耳的声音。程耐明立即从座位上跳了起来，脚还被提袋缠住，就不顾情况的拖划着提袋跑跳着前往教师返回讲台的方向。

美术教师看着程耐明，没有半点怜悯。她质问程耐明为何作为中队长没有主动制止队员们的违纪行为。程耐明心中明白这是美术教师故意在为难她，但她渴求的是拿回自己的数学卷子，今日重要的作业。于是她压制住想高跳起来辩解的冲动，而是装作真诚的样子向教师鞠躬道歉。程耐明心中很委屈，程耐明有她的苦衷。她的母亲是大学教授，对她有很高的要求。语数英艺体技课外课程样样齐全，每日放学后都是奔波在各大机构之中，她只得牺牲平时中午休息或是课间与队员们一起玩耍的时间完成学校布置的作业，让自己的节律跳动的更快些，再尽力完成一些机构布置的作业。程耐明已经很努力了，她也认为自己的行为是应该被理解的，毕竟自己写卷子不影响课堂秩序也不影响他人听课，更何况教师讲授的内容她早就已经非常熟练的掌握了，她是有很高级别的艺术考评认定的。

美术教师竟敢不接受程耐明的道歉，把程耐明晾在一边，开始高谈阔论起五(9)中队各队员的种种问题。美术教师荒谬的可憎嘴脸印在了五(9)中队每个人的心里面。极少哭泣的程耐明哭出了声，她觉得自己拖累了整个中队，为少先队组织抹了黑。她蹲在了讲台前的地上，怕队员们看到她的面孔。美术教师仍在践踏全队队员的尊严，又讲到了程耐明，臆断她想着放学后浪费时间去玩耍，不尊重美术也不尊重数学。程耐明无法忍耐，她不愿蒙冤，想要证实自己是尊重美术也尊重数学的。她由蹲着的状态直接跳了起来，以小学四年多以来最大的声音真实恳切对美术教师讲出她非常掌握此课节教授的美术知识以及她面对这样临时加入的紧急作业她只得以在美术课堂上书写作为最好的解决方案的认识。

美术教师怒不可遏，当即又抓起那张程耐明的数学卷子，将双手举到高空，不顾跳动着的程耐明，将试卷撕成了数部分。程耐明跳着哭，美术教师用颤抖的音调警戒程耐明，她以这次经历认定了程耐明不适宜作为一个少先队中队组织的中队长，她一定要将程耐明的恶劣行径告知给校内的各级各类组织，各级各类教师。

程耐明得到了整个制度机器的敌对。各级各类组织重新审查程耐明是否仍适宜作为该组织的成员，各级各类教师对程耐明重新进行严苛的思想教育与考察。就连平日不太关心程耐明的状态，已将程耐明的生活与学习的管制权授予中队指导教师的程耐明的教授母亲，也配合校内环境对程耐明的所谓究治，丝毫没有看到且助长着程耐明内心的凄凉与痛苦。

程耐明的世界从此变成了炸裂的。一切曾经的光鲜都成了紧贴着皮肤的炸药包，只要一次次的被剥夺曾经得到的优秀认定后就会陆陆续续的爆裂。程耐明永远丧失了自己的主见，成为了眼内总是有着硝烟一样的迷雾的，沉默寡言的忠实于分数忠实于反动学术权威的提线木偶。

作者阐述

程耐明是虚构的人物。感觉以其名作为文题有些平淡，或许二稿时会换一个。
第一次在创写写虚构，感谢山精的指教！写虚构感觉更自由，舒适与开心呢。
不到一小时写一千多字很紧迫啊，急切可能在文字中也得到了体现吧。二稿时想调节一些中间讲述的节奏，或许还有情节详略的安排，希望能更好的懂得叙事动力机制。
本文的故事背景是我就读的普通走读小学，文中的情节部分为杜撰，有夸大。
美术教师人可能本质上不坏，模糊的记忆中似乎也有过对同学们的关心爱护，但用杀鸡儆猴的手段整治班级同学的经历也是确实有过的，实景太萧杀。
因为中队长掌握运行班内同学权力的实权，所以用了队员代替同学，回想起自己的政治面貌不是群众的时候。
程耐明的原型考上了985本科，看她朋友圈应该是没有成为提线木偶。
可怜教培，可悲普职分流，我真的好羡慕北大附小出身的同学啊。

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