第一单元总结！

1.永远是第一节课来到树下的那个瞬间。阳光投下斑驳树影，像老照片褪色泛黄，油墨晕染。所有小伙伴的脸都是模糊的，听不真切地，细细密密地笑。风铃摇曳，叮叮当当，穿越过去、现在和未来，直直敲响海马体。
印象说这是我所有关于童年的梦的总和，记忆说这是无稽之谈。

2.写作呀。
不要为了写而写。不要为了一两个所谓“金句”舍弃全文的结构和布局。
不要为赋新词强说愁，最好欲语还休。留白是美德。
哎呀，怎么都是工具性的建议。
写作呀。也许我之前太执着于一步登天，对自己的能力太有自信。所以才会因为写不出想要的感觉而痛苦，对别人极尽真挚的文字怀以感动且嫉妒。其实没必要那么纠结用词和成果，完全放空，用身体里全部细胞的能量去写，忘我地写，反而会得到另辟蹊径的句子。要不然，为何我时至今日仍念念不忘自由写作时文字倾泻而出的感觉呢？

3.最满意的是对程梁的塑造。初稿里，知许老师说那个一脸严肃禁止通行的小孩太不可爱了。确实是，童年的“灵”怎么能那样老气横秋呢？她应该是狡黠的、顽皮的、古灵精怪的、不拘小节的、温柔的孩子。她应该是每个人都想经历的童年。所以终稿的第二个故事里她以陷阱为借口阻止R误入现实。当她看见R惊愕的表情时，没准心里怎么偷着笑她笨呢。
而且她不想长大。哥哥是她的对照组——作者阐述里也说过了。那么，程梁的笑容有几分是真心实意，又有几分只是为了和哥哥相逆，反抗大人世界的秩序呢？
幸好她是个执拗又真诚的孩子。至少当她不想笑的时候，不会因为叛逆而强露笑容。
也谢谢你，给了我再一次难忘的回忆。

4.我是一个感性的作者。我想说的话太多太多，挤在嘴里出不来，偶尔几句灵巧的思绪落在纸上也恨词不达意。我的感情过于冗杂，剪不断理还乱，一会儿想表达这个，一会儿又觉得这个主题也不错。我写作靠着一股气，但是篇幅一旦拉长，那股气就泄掉了，陷入“写不好——自我否定——心情烦躁——更写不好”的恶性循环。
期待达成的，就让那股气寿命再长一点吧。
其实最希望写出能让读者落泪的作品，更希望有人读完之后会产生“读到这篇文章真是太好了”的心情。不过这两件事即使对于写作本身来说也是终极目标一样的存在吧。

5.要好好观察世界。R桑别当死肥宅了出去走走吧。看一看砖缝间的蚁穴是如何掩埋又堆起，找一找那朵形状像小猫一样的云，数一数今天下午有多少人从小菜园的台阶下路过，猜一猜擦肩而过的那女生背包上脏兮兮的钥匙扣有什么故事。去阅读，去积累，去看，去想。文字自然内化于心，成为不可分割的血肉的一部分了。
哦对，还要学会用心理解别人的感情。别成为你最讨厌的傲慢的人呀。