太阳之力量

“在阴云密布的日子里,我也想像太阳一样温暖、巨大而有力量”

长时间在人们的生活中,太阳都被人们歌颂,曾经的我并不以为然,总觉得那光可以射穿人的灵魂,当时觉得太阳本无什么意义,若一定有也是被人杜撰出来的。

那是一个雷雨交加的夜晚,我从昏暗的烛光中醒来,一切声音在雨中像悄悄话一样。黑暗压抑沉默压的我不想移动,甚至放弃思考。不时有闪电撕开天空,将我的影子映在墙上。雷声滚过大地吹动我的头发,心中不禁感叹:“真黑啊,广阔的天地之间竟容不下一丝光”我觉得如此黑的世界比它曾经任何时候都更加恐怖,这种恐怖让人在将天空压低的黑云面前认识到自己是多么渺小,在没有一丝光的世界中充满着虚无。如此场景,黑暗已经到了极致,这时天上突然裂开了一条金色的缝,好像有力量将一缕光作为长枪刺穿了天幕。我才知道现在不是夜里,那不是转瞬即逝闪电,是永恒光辉的太阳。

太阳像巨人的一双手,撕开厚于大地的云层,阳光由此倾斜而下。这使我想到了孤山下那些身披金甲,手执长弓的精灵,结成阵列,向兽人的人海发起奔袭与砍杀。这些光是来自太阳的骑士,他们在天空前赴后继,撞毁黑云垒砌的坚墙,于是千万条金光涌进来,像一棵金色的圣树在黑色的云海下生长。他们向世间的黑暗不遗余力地冲击,光在黑色的空气中逐渐弥散开来,他们用明亮与神圣将黑暗与虚无驱逐,终于光穿透雨编织罗幕,照亮了空气,将空气中的压抑与凝绝灼烧殆尽,穿透了我的眼睛,驱散了我心中的沉默,投射给我以久违的力量,心中好像一千个人唱响赞歌:“Lord don’t move that mountain,Give me the strength to climb it”。窗外暴雨并没有因为云层的开裂而减轻,更像是天空的海底被阳光刺穿,未断绝的雨汹涌在空气中。阳光照在雨上,化身成发光的灵魂在圣树的枝叶间穿梭,彩虹放出的缤纷光点,点亮了原本黑暗压抑的世界,我看见一排彩色的精灵在窗上欢快地跃动,这光明驱散死寂与压抑,值得被生灵赞美。

我打开窗,草木在阳光下再次顽强屹立,岿然不动,不畏惧风雨肆无忌惮的打击,那是太阳温暖的光芒照亮他周身的黑暗,将祝福洒向人间,给了他们出黑暗压抑以外的另一种感觉——希望。他们永远相信光一定会在至暗时刻时出现,那时一定会更明亮,更加充满温暖与希望。

也许终日站在光里无法感受到光的光,可若是在一片混沌之中有光降临,就宛如深陷迷途之人受到贤者的指引,苦弱之人得到神赐予的力量,终于,太阳的意义是力量与希望

4人评论了“太阳之力量”

  1. 1、这个单元我们用了2次课在户外游荡(起始课“感官地图”,第二次课照相机游戏)。观察-体验,然后写作。你感受如何? 
    之后的三次课要求从记忆种寻找切身的体会(四季,自然笔记)。回忆,写作并且思考。你感受如何? 
     
    感受:经过观察写出的文字更加有渲染力,更加精准或有笔落惊风雨之感,描摹也更加细腻

    回忆,写作感受:在写文章的同时,我仿佛回到了经历那一时刻的瞬间,有一种莫名的感动,有幸再次感受到那种宛若天神降临的感觉,也总能回想到曾经怀念的人和式,一定程度上帮我穿越了时间

    2、如果需要概括你和自然的关系,你会怎么说? 
    这个单元的观察-体验-写作/思考,给你带来的是什么? 
     
    只喜欢纯粹的自然,而且最好是宏大的,有渲染力的,很震撼,或很美好的,或美好在瞬间被毁灭的,都是我喜欢的,我会记录它
    观察,体验,思考:让我通过文字梳理了自然形背后的神。比如我要更改一个词,这个词一定是跟之前的有相同点,也有所不同,其中相同重合的那一部分就是神

    3、对于接下来的课程内容和上法,你有什么建议? 
    对于接下来作为写作者的自己,你有什么想说的? 

    建议:我觉得现在这样就挺好的,但如果分能在任何意义上都不是需要努力去得的,也许写的时候就少了一些包袱,更加“天人合一”
    对自己说的:继续在写作中探究“神”,也记录生活中的美好

    1. 比如我要更改一个词,这个词一定是跟之前的有相同点,也有所不同,其中相同重合的那一部分就是神”我理解你在找你的神:)

      1. 但如果分能在任何意义上都不是需要努力去得的”咔咔咔咔 如果每个人都可以这么去想去做,那么分数就可以这么设置!

  2. 中间部分,我会有些架空的感受~我们已经脱离太阳和雷暴,进入了某一个人的主观意念里。
    如果文中积累了大量对事实的描述,再添加个人的意念,会锦上添花。如果不去描写小屋与雷暴,直接“起兴”,就会显得有些虚。

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