爱的孩子为了让不爱的孩子幸福偷偷创造了世界，但不爱的孩子什么都知道
1.在虚无之中行走着两个孩子，一个充满了爱，一个对万物一点爱都没有。
2.爱的孩子认为不爱的孩子不爱的原因是因为没有见识到世界的美，创造了各种各样的事物，假装惊讶地指出。
3.不爱的孩子说出不爱的原因是因为没有完美的东西值得去爱。
4.爱的孩子指出爱的是存在而不是永存。
5.不爱的孩子醒悟了，也开始爱这个世界了。
节奏写作
6人评论了“节奏写作”
发表评论
要发表评论，您必须先登录。
爱的孩子为了让不爱的孩子幸福偷偷创造了世界，但不爱的孩子什么都知道
1.在虚无之中行走着两个孩子，一个充满了爱，一个对万物一点爱都没有。
2.爱的孩子认为不爱的孩子不爱的原因是因为没有见识到世界的美，创造了各种各样的事物，假装惊讶地指出。
3.不爱的孩子说出不爱的原因是因为没有完美的东西值得去爱。
4.爱的孩子指出爱的是存在而不是永存。
5.不爱的孩子醒悟了，也开始爱这个世界了。
要发表评论，您必须先登录。
跟那一句话不太一样，不过放入的主旨我很喜欢~
一片白茫茫的平原上。地面是光滑的，但是一点反光都没有。地面向远方延伸，与白色的天空融为一体。远处的两个人标志着地平线。这两个人影逐渐地变大着，原来是两个孩子。
“我说，这个世界有什么可以爱的，空无一物。”左边的孩子说道。
“若这里不是虚无，你会爱这里吗？”另一个回答他。
“呵，不是虚无又如何，我又不像你傻乎乎的什么都去爱。”
我们姑且称左边的孩子为不爱的孩子，右边的为爱的孩子。
两个人沉默地走着。
爱的孩子此时脑海里思考着：为什么他会如此坚定地什么都不爱？这样子的生活多么无趣？不行，我得想个办法改一改他的想法。
他边走边将手放到身后，偷偷地施展着魔法。他倾尽自己全部的创造力，先是在不爱的孩子面前创造出一朵小红花。然而不爱的孩子看都没看就踩了过去。他暗自叹了一口气，又在不爱的孩子的边上创造了一个精致的小喷泉。他佯装惊讶地喊：“看！”不爱的孩子却不屑地说：“不过时一堆石头罢了，有什么可看的。”他不甘心，又让一只猫在不爱的孩子面前趴着，不爱的孩子却冷冷地说：“一坨有机物罢了，几年后就消失殆尽了。”他有些着急了，毕竟这些可都花了他不少心思。他心一横，把自己毕生所学都搭了进去。他在周围“种植”了无数的红叶的枫树，他们的脚下成为了木质的栈道，前方出现了一个恬静的小村庄，慢慢又变成了华丽的大都市。远方雄伟的雪山拔地而起，浩瀚的大海呈现在他们的眼前。天空中是绚丽的银河，漫天的繁星如同穹顶一样。如此种种，换来的却是一句：“这又如何？”
“为什么！”爱的孩子气喘吁吁地说着：“这些都不值得你去爱吗？！”不爱的孩子停下来看着他：“这些都没有值得去爱的。雕像和大山会被侵蚀，海水会枯竭。森林会付之一炬，高楼大厦会倒塌。奔跑的动物会成为腐肉，就连宇宙本身也会进入热寂。若是不能长久，又怎么值得去爱？”
“不！爱不是去寻找那些永恒的事物，爱是发自内心的对美的向往。我知道你的心里有爱的种子。这些景象不宏伟吗？不精巧吗？不美吗？但是你心里对他们都是排斥的，因为你先入为主地认为他们不永恒，所以不可能是美的。”
爱的孩子捡起来一片落叶。“你看这精巧的叶脉，这令人陶醉的颜色。这是何等的美？”不爱的孩子犹豫地点了点头。“虽说这片叶子终将化为泥土，不复存在，然而在这一刻，他就是美的，就是值得爱的。”
不爱的孩子抬起头环顾着周围。他看着周围各式各样的景物。他每看一样，就努力地寻找着它美的地方。远处的雪山是那么的对称，那么宏伟。窜过的松鼠是那么的可爱，运动时的姿态那么优美。星空是那么的璀璨，抬头望去，整个天空仿佛就在眼前。他的脸上慢慢浮现出了一丝笑容，转身对着爱的孩子说：“谢谢。”
作者阐述：想要表达的主题就是五句话里的第四句。个人感觉角色塑造的不是很理想，如果篇幅长一点或许会更好？
是一个非常好的故事！！！！
非常期待作者能够扩充篇幅，角色的塑造确实还可以能加精进。
我一直觉得转变特别难写，因为突然的转变很容易让人觉得突兀，可以类比于初中考场作文经常被老师训的那类“跑步的时候突然就坚持下去了”的文章。好的转变需要花费大量的笔墨，不管改变的是对一个人的情感、观念、选择都非常非常的难写，因为作为一个作者需要去构造“合理性”，对合理性的解读并不仅仅流于表面，哪怕是荒诞作品也会有自己的合理性，可参考老师发过的那张动机、心理冰山图。
说到美，希望作者可以让“不爱的孩子”感受到人类的灵魂美hhhh
“远处的雪山是那么的对称”这句话好出戏，雪山真的是对称的吗hhh我觉得不对称也是一种美啊，美是有各种各样形式的，包括悲剧美学2333
我觉得作者对于美好世界的这一段描写“ 他心一横，把自己毕生所学都搭了进去……漫天的繁星如同穹顶一样。”这一块儿描写的十分动人，更能通过两个人的对话和场景对比出两个人的差距，看待事物的差距。作者定的主题我个人十分的喜欢，就是说万物没有永恒的，关注当下的美才是真谛。感谢作者给我这个启发。
来认领啦(´-ω-`)
是超乎我意料的好故事，辛苦辽。以及第四句确实给到了启发，以及确实感觉篇幅长一点对于不爱的孩子的心理以及转变会更丰富一些。不过一些细节的描写，最后的笑容和“谢谢”设置得还是很棒的w
哇我和楼上们有相同的看法~一个是“转变”最难写，也最好看。还要就是这个转变的过程如果能写出来，就好看了（4和5之间）。
这么抽象的题目（简直堪比叶圣陶的童话辽，非褒义……嘘）能给出场景氛围和两个具体的人物，已经很好了。“爱的孩子”那一变再一变的过程，也是好的。只是现在主人公似乎是“爱的孩子”，如果主人公是“不爱的孩子”，致力于写那个“不爱到爱的变化过程”，就会顺理成章，也会更丰富有意思。
从爱的孩子角度写，是很难写出“不爱的孩子”的转变的。
如果写出“不爱的孩子”一开始的内心孤寂（因为无所爱）无光，然后再往反方向引导，就好写多了。