作者阐述
- 你认为自己最终大作品最闪亮的地方在哪里？
可能是在于对于节奏的把控以及人物之间的语言描写方面吧，哦对了，还有起名字（笑）。
- 在创作过程中，你经历了什么困难？你是怎么克服的？（请举例，具体说明）
会有词穷的情况，或者是前言不搭后语，会使得整个段落的意思与本意又很大的偏差。
- 班级以外的同龄人
- 年龄大九岁的人
写得挺好的，可能需要再减少一些对话）——来自表姐
结课总结
- 你在这门课里做的最有价值的事情是什么？最无趣的事是什么？
最有价值：和同学们一起讨论我文章还有哪些点可以修改，以及起名字（哈哈哈）。
最无趣：构思人物之间的关系，并且把这些零碎情节或关系写成故事
- 对你来说，在这门课里最困难的时刻是什么时候？你如何应对的？
困难的时刻：实在是写不出来什么好的情节和词穷的时候。
应对：放空心思，不要给自己太多压力。顺其自然，灵感即来。
- 此刻，你对写作有什么新的认知？你对作为写作者的自己有什么新的认知
写作新认知：写作绝对不是像写议论文那样无聊
写作者新认知：一个好的写作者一定不仅仅是能够写出好的故事，更有着开阔的胸怀。
任选习作（5分）
“一个好的写作者一定不仅仅是能够写出好的故事，更有着开阔的胸怀”??