第三单元作者阐述

第三单元作者阐述(5分)

  • 你认为自己最终大作品最闪亮的地方在哪里?

大概是冲突的构想吧,个人认为这种构想既包含了人与人工智能的冲突,又大概可以上升到种族之间的阶级关系冲突……?毕竟机器人不算人嘛……

  • 在创作过程中,你经历了什么困难?你是怎么克服的?(请举例,具体说明)

卡文估计算吧,我自己瞎写的也每次都会卡,就是构思到中间情节的时候总觉得细节不够生动,故事不够完整之类的,比如这次大作品中间太空城一个一个毁掉的具体情节,我其实一个都没具体构思出来,到最后草草了事,算是个不小的遗憾了。这问题一直有,到现在算是稍微克服了一点吧,大概就是逼迫自己先不管情节,继续向下写,写到最后再往前反推细节。

  • 请找班级以外的两位读者为你写一份评论。

要求:

  • 一位是班级以外的同龄人;

另一位年龄跟你相差3岁以上(大,或者小都可以)。

  • 请他们根据实际感受具体作评;杜绝空话。希望从他们的评论里看到这一位读者对你作品的独特理解。

同龄人(不同校的,曾经的同班同学):

哇你们这里还能玩这个啊!怎么说呢……这个故事是在影射现在的种族歧视吗,还是有点那种感觉,人工智能和人的冲突很严重,感觉不像是你平时聊天能聊到的深度,你平时就跟个和事佬一样。

另外关于细节方面,女主的人名有什么特殊的含义吗,你在作品里对人工智能姓名作出的解释还算说得通,但是女主有点莫名其妙,你对这个人名的解释是什么。——因为毕竟你给人起名字好像从来没瞎起过,有点好奇。(很惭愧,实在想不出有意义的又正常的名字了,这次真的是瞎起的qwq)

 

年龄相差的人 (某慈祥的母亲):

跟你上一篇相比,中间的部分显得有点空了。你把故事的骨架架得很大,你又缺乏一些事情的经验,你没办法把骨架完全填满。你可能过段时间就可以把它们全都填出来了。故事的骨架很容易看出来,大概就是通过一系列的太空城毁灭营造一个信任危机,导向一个比较深刻的悲剧结局,凸显的大概是……信任的重要性?你具体的意思是什么,我大概就能看到这么多。

你在这门课里做的最有价值的事情是什么?最无趣的事是什么?

最有价值的事情大概就是电影配音了……我们这个小组配合的裂隙很严重,这让我想起了之前兴趣写作的时候写的一个协作,大概当时的情况就是我在努力向前推世界观,而另一个小伙伴呢……她在努力赶各种我设计的主角的日常,把故事线从世界观带跑,并且致力于把我营造的所有形象都给搞崩。我们组大概也是这样,整个情景的设计都吵了好几次,最后也不知道是怎么弄完的。这个价值大概是让我明白了一个志同道合的伙伴的重要性吧。

最无趣的同样是吵架……毕竟吵架什么意义都没有,我们三个又都不是那种天生的领导,谁也不想出头,就导致我们浪费了很多时间。

对你来说,在这门课里最困难的时刻是什么时候?你如何应对的?

最困难的时刻大概是拖稿的时候吧……负罪感很强,但是又很无奈,因为实在是卡文,最后都是熬夜赶完的文章,然后再想办法补充些东西,作下微调后再交上去。

此刻,你对写作有什么新的认知?你对作为写作者的自己有什么新的认知?

写作需要阅历。我的阅历不够,以至于我经常填不满情节。我的逻辑暂时应该没啥大问题,主要是情节的构思有问题,经常偏题(实在缺素材)。

 

任选习作

https://www.youthwrite.pro/2021/04/26/追逐落日(初稿)-3/

1人评论了“第三单元作者阐述”

  1. “珊”听起来是可爱女孩的名字~符合人设✅
    “初”的名字也引人联想思考、戳到恻隐之心。
    情节的话,首先人物调查问卷还记得吗?人设需要更丰富,比如主人公日常行为轨迹、行事风格、个“人”爱好……背景也可以做这样的调查问卷,把太空城的环境具体化。这样一来,思考情节就好像不是那么虚无,而是从土壤里种出花朵的事~让人、事产生交集,情节就诞生了。
    另外,黑昼最后任选的不是“习作”,是大作品。大作品已经记过分了,不能重复积分。请在文档里的几个任务里(人物 视角……)找一个任务习作提交。

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