第三单元作者阐述（5分）
- 你认为自己最终大作品最闪亮的地方在哪里？
- 在创作过程中，你经历了什么困难？你是怎么克服的？（请举例，具体说明）
- 请找班级以外的两位读者为你写一份评论。
要求：
- 一位是班级以外的同龄人；
另一位年龄跟你相差3岁以上（大，或者小都可以）。
- 请他们根据实际感受具体作评；杜绝空话。希望从他们的评论里看到这一位读者对你作品的独特理解。
以上三项请具体、真实作答。满分5分，视回答的认真程度给分。
DDL：本周日24点
结课总结（5分）
- 你在这门课里做的最有价值的事情是什么？最无趣的事是什么？
- 对你来说，在这门课里最困难的时刻是什么时候？你如何应对的？
- 此刻，你对写作有什么新的认知？你对作为写作者的自己有什么新的认知？
以上三项请具体、真实作答。满分5分，视回答的认真程度给分。
DDL：本周日24点
任选习作（5分）
请从你本学期的习作（本课程内创作的、非大作品）中任选一篇作为打分项，把链接放入 “第三单元作者阐述& 结课总结“的文档最后。满分5分，根据习作质量给分。各不同习作的评价标准见下面?。
DDL：本周日24点
户外蒙眼体验
满分：字里行间传递了独特、丰富的感官体验。从中可以看到写作者用感官对蒙眼行走中种种事与物的敏锐捕捉，以及驾驭文字去表达这种体验的精准性。
人物
满分：有完整的调查问卷+人物故事。懂得抓取人物的特质，并选取有效情节去表现这种特质。
矛盾冲突
满分：懂得把叙事的力气放在“动词”上。花篇幅展现人物行动如何推进情节发展，直至结尾。
双重视角
满分：两个人称的视角能够从各自的角度为事件提供不同信息；并且，各自有独立存在的价值。也许不一定每个的讲述都很完整，但它们的互补让我们可以对事件有多元的感受/思考。