双重视角

童年的我：
（1）关心的事（当下/那段时期） ：语文考试没考好，第一次被老师叫去说了说，心情波动很大，直接跑到厕所窗户前一个人呆着哭。后来被大家安慰，拉回去硬吞了些饭，好像大家也没那么在意自己。

（2）性格特点/思维特点 ：“自尊心”比较强？心理脆弱。

（3）状态：责备自己为什么会考成这样，心里难受，不想见到其他人。

（4）语言表达能力：当时几乎说不出什么话。

上帝视角：
（1） 事发现场的整体环境（天气、景物、空间特征、季节光线时间…… ）：厕所窗户旁边的瓷砖是正方形，红色的。外面挺明朗的，好像是春夏季。

（2） 除了小朋友，事发现场还有其他人吗？前者和后者状态相似吗？ ：有朋友后来过来在旁边安慰我劝我先去吃饭，也有不认识的人安慰我。再后来老师过来了。不相似。前者困在情绪里一时跳不出来，后者出于怜悯关心一个考试没考好的人，也不觉着稀奇。

（3） 上帝对与这件事相关的其他事有特别关注吗？包括这件事发生之前的生活，以及这件事发生之后的生活。：当时没什么，后来可能她自己发现自己崩裂般的情绪其实根本什么都不是。

（4） 请认真给这只小朋友起一个名字：小云

我的视角：

我搬了把椅子，愣愣的坐在讲台旁老师的身旁，看着她拿红笔在那些圈圈点点的地方指了又指，好像责备我吧？以往都是“好学生”的我却第一次因为考试被老师叫去谈话。刚才她把我叫过来前就已经有了不好的预感，我知道考的很差，但也没想过会到这个地步。“你看啊这个地方……”老师的语气略加了一点严肃，但没有生气，可我的眼泪却一点又一点的在眼眶里打转，直到再也听不进去老师在讲什么，只是跟着点点头，再低着头坐回座位。

再也忍不住了。终于熬到了下课，我第一个奔出了教室，一个人跑向了厕所的窗边。一直作为一个好学生，这简直太出格了。我盯着窗外的风景，不想让人看到我哭的样子，红色的瓷砖下烈日炎炎，窗外的阳光格外刺眼，我甚至连午饭都不想吃了。不知道过了多久，厕所人来人往，我的朋友找了过来，可我根本不敢看她们。“哎没什么大不了的，这只是一次小考试。”“先回去吃饭吧，不然要饿一天啦。”“呜呜呜。”可我却哭的更厉害了。其间甚至惊动了路过的陌生人，开玩笑的和我说“再哭的话把这一盆都哭满才能走哦。”

我想不明白，为什么会这么差，好像晴天霹雳一样，天都塌了。最后老师在一群人中挤了进来，拉着我说“哎呀小云对不起，没事的，先去吃饭吧。”我抹掉眼泪，被拉着不在反抗，因为我不敢。我使劲把头低着，试着不引起注意，回到教室快速添了一小碗饭，忍者喉咙的疼吞了下去。终于我抬头瞄了瞄附近，先前安慰我的同学们正坐在灰色座椅上再聊着什么，很开心的样子。我忽然觉得很羞愧，自己干了什么啊。好像我的难过她们并没有重视。对啊，她们又为什么要重视关心呢？都已经努力安慰过我了，大概已经尽力了吧。

上帝视角：

小学时的小云一直是老师眼中的“好孩子”，或者说，是自己眼中坚信的。

可偶然一次语文考试后的自习，她被老师单独叫去搬了小板凳对话，大概是因为她这次考试发挥过于失常了吧。老师耐心的用还未盖上笔帽的红笔在卷子上指点她的失误，可那柔软的话怎的到了小云的耳朵里却莫名化作了利刃，刺的她半天也说不出一句话来，只得跟着点点头，把头埋的低一些，再低一些。或许是自尊心在作祟吧，小云的人设可是不被允许做出“差生”来的事情的。老师习惯了她安静的模样，也丝毫未曾发现她氤氲低垂的眼眸与盈盈泛红的眼角。那鲜红的勾叉就仿佛是插在心上的刀剑，当众判予了最高的罪愆。

教室里的绞刑架快要拧的她窒息，一次次憋回去的眼泪凝结在了喉咙里，苦涩痛楚。下课铃打响的瞬时，她第一个夺门而出，泪水决堤。一个人直奔向尽头的厕所，逼迫自己看着红砖旁的盛景，逃避着所有人的眼神与拟想的数落。

小云的世界里，孤独有罪，破除规则有罪，引起另样的关注更有罪。可这回情绪夺走了她最后一点理智，不知道是这光亮还是血红过于刺眼，她眼前已经模糊的不成样子了。女孩们来来往往，奇怪地注视着这个午饭时间却紧面着窗外的人。朋友们发现不对，也终究找了过来，四五个女孩子挤在狭小的厕所尽头，你一句我一句，安抚着一个哭成狗的女孩子。可能是哭的太凶了还寸步不移，往来的陌生人都忍不住玩笑般的善意劝说。

太司空见惯了。小孩子的情绪，就像掷海的石子，是石子，是沉落海底又被拍打上岸的碎石头。

石子的天被吞碎咽下，她以为海上的光明，就此溺亡。可陆上的鸥鸟依旧挥舞着翅膀为光明叫嚣着庆祝，你的情绪在别人眼中又有什么呢。就算碎捻成灰，也不过博得一份同情，唏嘘，最多再加一具花圈。

直至老师也闻声赶来，为她的脆弱心思道歉。这是她自己的一场闹剧，主角是自己，观众也只有自己。教室中的同学们还在讨论着下周的出游该准备什么物件与零食，哪有功夫去买票坐赏这出无谓的哑剧。