于创写课上回想往事

点上蜡烛,颇有仪式感地几人凑在桌前,如同聊家常般细数往事——这一幕倒像是老干部的退休生活,却让我在高中体会了一番。

起初我是觉得有些荒唐的:在一个正值青春的日子里去回忆过去倒真有些为赋新词强说愁的意味了。但是,当你真正去做了,把旧相片从心底翻出来,看着小时候留下的痕迹,组织好语言后,再从嘴里分享给同伴听。这一切便不再像是一种炫耀,反而像是是对自己的慰藉。

于我来说,四季均带着一种独特的味道。暮春时节,花坛里的栀子花该开了,等到它开的足够了,我便摘一两个下来压成书签,夹在书里仿佛书都香了不少。盛夏之时便漫步走在新安江边,任柳枝打散暑气,在鼻翼留下清爽。亦或是,走在老大桥的桥洞下看夕阳坠入江中,看雾气弥漫江面。秋天最先察觉的并非是柿子、橙子一类水果,躲在叶子后的桂花先一步告诉了我,桂树下散落的桂花少有人捡,但是却给行人犯了难,谁会想踏在那一个个花骨朵上呢?冬天便没那么浪漫,南方的冬是极少下雪的。在我的记忆里冬天大多数的回忆便是捂着通红的小手不停地哈气,进了教室却又五指张开伸到别人脖子里把小伙伴冻得直哆嗦。

 

3人评论了“于创写课上回想往事”

  1. 可能我平时话比较多吧,活动时也只当聊天,没想很多,可你的文字,却让我仔细回想了当时的场景,咦,突然觉得有些陌生。“老干部退休生活”我觉得很贴切。你对四季的描写,我觉得很是文艺,感觉你的描写侧重于植物,予我一种生机,昂然。还有一种深青色的文采的感觉,(额我也说不清什么具体什么感觉)。总而言之,我认为这片文章很有趣味,还文质彬彬

  2. 于我,回忆过去不是炫耀、亦非慰藉,它是探索与发现。我们都渴望了解自己的未来,而未来就是从旧我之中生长出来的~

    想来现居北地的裁蕤,是怀念生身的南地,也怀念着童年的。为什么不汲取一个片段,放大细细品味?一年四季匆匆数过,留给读者
    的印象可以说缥缈,也可以说是面目模糊了。
    “文质彬彬”的说法我也有几分赞同,作者想要营造一种文艺的调子,这我感受到了。

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